رضا حمیدی شب گذشته، ۲۷ اردیبهشت ماه، در نشست هماندیشی توسعه و ترویج آموزشهای فنی و حرفهای که در دانشگاه شهید منتظری و با حضور اعضای شورای شهر مشهد، مدیر کل آموزش فنی و حرفهای خراسان رضوی و برخی دیگر از مسئولان برگزار شد، اظهار کرد: کسانی که در این جلسه حضور دارند، علاقهمند به توسعه و ترویج آموزشهای فنی و حرفه ای هستند. آموزشهای فنی و حرفهای در ۱۰۰ سال گذشته همواره مورد بیمهری و کملطفی بخشهای دولتی و خصوصی قرار گرفته و این مساله دقیقا سیاست مورد تایید استعمار است.
وی افزود: در کشورهایی همچون فرانسه و آلمان که مهد صنعت دنیاست، ۳۰ درصد جوانان به آموزشهای کلاسیک و ۷۰ درصدشان به آموزشهای فنی و حرفهای میپردازند. باید بدانیم استعمار با چه شیوههایی به کشور ما ضربه میزند. چرا ایران باید چهارمین کشور از لحاظ تعداد بالای مهندس باشد؟ متاسفانه تعداد فارغالتحصیلان دارای مدرک دانشگاهی بیکار در کشور بسیار زیاد است. نمیخواهیم یک لحظه تامل کنیم که چه کسی این فرهنگ مدرکگرایی را در ذهن ما نهادینه کرده است؟
این فعال اقتصادی تصریح کرد: در ایران پنج میلیون و ۲۰۰ هزار فارغالتحصیل بیکار یا افرادی که شغلی پایینتر یا غیرمرتبط از رشته تحصیلی خود دارند، وجود دارد. باید بدانیم استعمار علاقه ندارد کشوری مانند ایران که داری نعمتهای بیشمار خدادادی است، داری رفاه باشد. استعمار مایل نیست نفت این کشور با قیمت مناسب فروخته شود. در حال حاضر به میزان ۲۱ درصد بیش از نیاز واقعی کشور دبیرستان در ایران فعالیت دارد. باید دبیرستانها را تبدیل به هنرستان کنیم زیرا کشور از نبود مهارت رنج میبرد.
حمیدی بیان کرد: مقام معظم رهبری رهنمودهای بسیاری در این خصوص دارد اما متاسفانه به آن توجهی نشده است.
در ادامه احمدی، مشاور مجمع خیرین توسعه و ترویج آموزشهای فنی و حرفهای، اظهار کرد: برداشتهای اشتباهی از توسعه در کشور وجود دارد که در واقع مبین موضوع رشد و نه توسعه است. در حقیقت ما برای درک عمیقتر توسعه از رشد استفاده میکنیم. رشد از جنس کمی و کیفی است که دغدغه بسیاری از خیرین قبل از سال ۱۹۹۰ هم همین بود. مفهوم توسعه به معنای پیشرفت است. پیشرفت فرایندی کیفی است. در حال حاضر توسعه فردی یکی از خلاهای توسعه ملی در کشور ماست. در حال حاضر لازم است بر توسعه فردی تمرکز کنیم تا در نتیجه آن توسعه ملی ایجاد شود. از دیگر سو محور و محرک رشد و پیشرفت اقتصاد و سرمایه است. رشد و پیشرفت نهایتا منجر به رفاه میشود. پیامد رفاه نیز آسایش است. آسایش تحمل و تابآوری انسان را در برابر بلایای طبیعی افزایش میدهد. در دنیا جوامع زیادی به پیشرفت رسیده اما توسعه پیدا نکردهاند. ممکن است در جامعه با خودروی مدل بالا تردد کنیم اما در عین حال این امکان نیز وجود دارد که علیرغم برخورداری از امکانات پیشرفته مربوط به خودروسواری از رفتار رانندگی همشهریان احساس آرامش نکنیم. این موضوع نشان از عدم توسعه یافتگی است.
ایران در جایگاه ۱۱۴ دنیا از نظر توسعهیافتگی قرار دارد
وی افزود: محصول توسعه در جوامع رضایت و آرامش است. در طول تاریخ کشورمان هیچ دولتی و حکومتی توسعه را رصد نکرده و گزارش کلی توسعه را منتشر نکرده است. در دنیا مرکز مشخص و واحدی برای رصد توسعه وجود ندارد و تنها ۷۰ موسسه شاخص توسعه را رصد میکنند و گزارشهایی نیز در این خصوص منتشر میشود. در کشور ما هم به مدد تعدادی از خیران نسل سوم اولین گزارش ملی توسعه منتشر شده است. براساس این گزارش ایران بین ۱۴۷ کشور جهان در جایگاه ۱۱۴ از نظر توسعهیافتگی قرار دارد. توسعه الزاما بنیاد اقتصادی ندارد؛ هر چند رشد و پیشرفت مقدمه توسعه است اما این ۲ به تنهایی کافی نیست. توسعه استفاده بهینه و بهرورانه از امکانات موجود و عاقلانه و خردمندانه رفتار کردن است.
مشاور مجمع خیرین توسعه و ترویج آموزشهای فنی و حرفهای گفت: شاخصی به نام شاخص توسعهآفرینی در جهان وجود دارد. ایران با توجه تولید ناخالص ملی بین ۱۴۷ کشور دنیا از لحاظ توسعهآفرینی نیز رتبه ۱۴۴ را داراست. در این بررسی اگر شاخص درآمد ملی در نظر گرفته میشد، ایران باید در جایگاه ۶۷ دنیا قرار میگرفت اما اکنون در این جایگاه عربستان قرار دارد. توان توسعهآفرینی نظام حکمرانی ما نیاز به کمک دارد و همراهی نسل چهارم خیریهها را میطلبد. نظام حکمرانی ما به شدت نیازمند اندیشههای ناب برای ارتقای توان توسعهآفرینی کشور است. امروز صنعتگر از خروجی نظام آموزشی رضایت ندارد و برای رفع این نارضایتی یک پیوند و اتحاد استراتژیک مدنی برای ارتقای توان توسعه در خراسان رضوی نیاز است.
در ادامه حسن موحدیان، رئیس شورای اسلامی شهر مشهد نیز اظهار کرد: شورای شهر مشهد در شورای ششم در زمینه توسعهیافتگی تلاش میکند و نیازمند یاری شما و آموزش شهروندی است. آموزش شهروندی یکی از وظایف ما محسوب میشود و شورای شهر در این زمینه در حال برنامهریزی است.
انتهای پیام
نظرات