افضلالسادات حسینی امروز سەشنبە ۲۵ آذر در همایش ملی امورتربیتی که در دانشگاه فرهنگیان کردستان برگزار شد، با اشاره به اهمیت جایگاه معلم در فرآیند تحول آموزشی اظهار کرد: در نظامهای آموزشی موفق، کارورزی بخش جداییناپذیر آموزش معلم است و نباید صرفاً بهعنوان یک واحد درسی تلقی شود، بلکه معلمان باید از همان ابتدا تدریس واقعی را تجربه کنند.
وی افزود: دانشگاههای تربیت معلم لازم است از آغاز، تعامل مؤثر با مدارس داشته باشند تا آموزش معلمان مبتنی بر عمل و تجربه شکل بگیرد.
این استاد حوزه تعلیم و تربیت با اشاره به تجربههای بینالمللی گفت: کشورهایی مانند سنگاپور و هنگکنگ با قرار دادن خلاقیت در متن آموزش توانستهاند در سطح جهانی موفق عمل کنند، در حالی که ما نیز ظرفیتهای لازم برای دستیابی به چنین جایگاهی را داریم.
حسینی با تأکید بر اینکه نقطه شروع تحول آموزشی کلاس درس است، تصریح کرد: معلمی که به او اعتماد میشود، میتواند ساختارهای فیزیکی، اجتماعی، عاطفی و شناختی کلاس را متحول کند و زمینه یادگیری عمیق و با انگیزه را برای دانشآموزان فراهم آورد.
وی با اشاره به تجربه برگزاری دورههای آموزشی در مناطق محروم و بهصورت مجازی در دوران کرونا خاطرنشان کرد: دانشآموزان در شهرها و مناطق کوچک نیز از استعداد و خلاقیت بالایی برخوردارند و اگر آموزش مبتنی بر هنر و خلاقیت باشد، فرصتهای ارزشمندی برای آنان ایجاد خواهد شد.
سخنران ویژه همایش امور تربیتی در پایان با اشاره به برگزاری این همایش گفت: این گردهمایی باید فراتر از یک مراسم باشد و به فرصتی برای آغاز حرکت عملی در مسیر تحول تربیتی و آموزشی تبدیل شود.
انتهای پیام
نظرات