علی لطیفی در گفتوگو با ایسنا با بیان اینکه اصلاحات کتابهای درسی بر اساس بازخورد معلمان و نظرات کارشناسی انجام میشود، گفت: بخشی از تغییرات جزئی است اما طرح تحول برنامه درسی از پایه اول ابتدایی آغاز و به صورت آزمایشی اجرا شده است.
وی با بیان اینکه بیش از ۷۰ عنوان کتاب در رشتههای فنی و حرفهای بازنگری یا بازنویسی شده است، افزود: تا زمانی که زیرساختهایی مانند کتابخانه و آزمایشگاه فراهم نشود، نمیتوان انتظار ارتقای کیفیت آموزش داشت.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با بیان اینکه تعداد دانشآموزان پژوهشگر در سالهای اخیر افزایش یافته است، ادامه داد: جستوجوگری، کاوشگری و اکتشاف از رویکردهای جدی برنامههای درسی کشور از دهه ۹۰ بوده و کتابهای درسی بهویژه در حوزه علوم و مطالعات اجتماعی، بر اساس همین رویکردها نوشته شده اما چالش اصلی در اجراست.
لطیفی با بیان اینکه آموزش با رویکرد کاوشگرانه نیازمند زمان بیشتری است، گفت: وقتی زمان آموزش محدود است، معلم ناچار میشود مفاهیم را بهصورت فشرده و حافظهمحور منتقل کند و فرصت کاوش و تجربه از دانشآموز گرفته میشود.
انتهای پیام
نظرات