وزير پيشنهادي علوم، تحقيقات و فن‌آوري، بر كيفي كردن آموزش عالي و متناسب سازي آن با نيازهاي توسعه و پيشرفت جامعه در ابعاد گوناگون تاكيد كرد.

به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، كامران دانشجو، وزير پيشنهادي علوم ، تحقيقات و فناوري در ابتداي صحبت هاي خود با تشكر از نمايندگان موافق و مخالف گفت: من متولد سال 1336 در روستاي اميرآباد (اميريه )فعلي ازتوابع دامغان مي باشم كه تحصيلات دبستان و دبيرستان خود را در تهران ، فسا ، ابهر و مجددا در تهران طي كرده‌ام، درزماني كه در تهران بودم در محله‌هاي كارون دامپزشكي ، هاشمي، طوس زندگي كرده و ديپلم رياضي خود را در سال 54 اخذ كرده‌ام.

وي اضافه كرد: پدرم قاضي دادگستري بود كه پس از انقلاب شكوهمنداسلامي به مدت 12 سال مديركل دادگستري استان سمنان بودند و پس از آن در ديوان عدالت اداري و دادسراي انتظامي قضات خدمت كردم و نهايتا در سن 70 سالگي و پس از حدود 50 سال خدمت صادقانه به مردم اين مرز و بوم بازنشسته شدند.

به گفته كامران دانشجو وي پس از اخذ ديپلم، دوره كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكترا را در كشور انگلستان گذرانده و پس از فتواي تاريخي معمار كبير انقلاب در مورد سلمان رشدي مرتد به همراه برادرش و 7 تن از دوستان از انگلستان اخراج و به ايران بازگشته و از سال 1368 در وزارت سپاه سابق و در صنايع موشكي شهيد باكري در حالي كه همزمان به صورت حق التدريسي در دانشگاه تدريس مي كرده است ، مشغول به كار شده است.

وزير پيشنهادي علوم ، تحقيقات و فناوري ادامه داد: در سال 1373 به عضويت هيات علمي دانشكده مكانيك دانشگاه علم و صنعت درآمده و پس از تصدي مسووليت هاي مختلف به معلمي در دانشكده مكانيك پرداخته و مراتب استادياري و دانش ياري را در تيرماه سال 1381 و استاد تمامي را نيز در اسفند 85 طي نموده و تاكنون نيز تاليف و چاپ 5 كتاب و 80 مقاله در رشته مكانيك و هوافضا را در سوابق خود دارم.

وي 20 مقاله خود را چاپ شده در مجلات ISI عنوان كرد و ليست 29 پروژه خود را در كنار مقالات چاپ شده در جهت حل گره‌اي از مشكلات صنعت نشان دهنده توجه‌اش به حل مسايل و مشكلات صنعتي كشور دانست.

دانشجو ادامه داد: از قبل تحقيقاتي كه انجام داده‌ام توانستم 30 پايان نامه دانشجويي كارشناسي ارشد و دكترا را با هدف حل مشكلات صنعت، به سرانجام برسانم و دانشجويان آن را فارغ التحصيل نمايم.

وي سوابق خود را بيانگر اين مساله عنوان كرد كه به عنوان يك سرباز كوچك انقلاب آماده‌ي انجام وظيفه در هر جايي كه نياز است، مي باشد.

وي اضافه كرد: جمهوري اسلامي ايران با ماهيت ديني پديده‌هايي مانند سياست، امنيت و حتي دفاع بستر و زيرساختي است براي تحقق اهداف فرهنگي ، اقتصادي ، اجتماعي مبتني بر عدالت و تامين آرامش مردم كه اين افتخار بزرگي براي اين سرباز انقلاب و نظام است كه با وجود داشتن سابقه علمي و فرهنگي مدتي نيز در جبهه سياسي خدمت كرده‌ام.

وي سوابق اجرايي خود را نشان دهنده اين مساله عنوان كرد كه متعلق به آموزش عالي مي باشد كه اكثريت قريب به اتفاق آنها در دانشگاه ايفا شده است.

دانشجو با اشاره به 4 سال حضور خود در مناصب سياسي خاطرنشان كرد: اين مساله فرصتي براي من فراهم آورده كه در صورت حضور در آموزش عالي از سرمايه ارزشمند براي خدمت بهتر به مردم استفاده كنم؛ چرا كه مدير باسابقه علمي و آشنا به مسايل سياسي و حاكميتي بهتر مي تواند به تحولات دانشگاه بپردازد و در تنظيم رابطه حاكميت و دانشگاه و جامعه موفق تر عمل كند. چرا كه به تعبير آيت الله مدرس سياست ما عين ديانت ماست و انسان مومن و متمدن نمي‌تواند از حوزه سياست و جامعه فاصله بگيرد.

وزير پيشنهادي علوم ، تحقيقات و فناوري حضور خود در مناصب سياسي را با رويكردي علمي و دانشگاهي توصيف كرد و با اشاره به تلاش خود براي توجه بيشتر به نخبگان و نخبه گرايي اظهار داشت: بازگشت به حوزه مديريت آموزش عالي بازگشت به اصل، ريشه و خانه اصلي با كوله باري از خدمت شايسته است.

دانشجو مقوله آموزش عالي امروز را به عنوان ضرورتي راهبردي در حوزه آموزش و پايه‌اي براي پژوهش ، نواوري و خلاقيت در حوزه مسووليت دولت‌ها عنوان كرد كه اين مساله بايد مورد حمايت جدي آنها باشد و يادآور شد: شكاف ميان فقير و غني در دسترسي به آموزش عالي و كيفيت آن چالش عمده فراروي دولت‌هاست كه بحران اقتصادي جهاني بيش از پيش به آن دامن زده است. براين اساس عدالت آموزشي به صورت عام و عدالت در آموزش عالي بايد سرلوحه فعاليت دولت‌ها باشد.

وي اضافه كرد: براي ساختن جوامع دانش محور و براي پيشرفت پژوهش خلاقيت و نوآوري سرمايه گذاري روز افزون در آموزش عالي ضروري است تا از اين رهگذر دولت و ملت آماده مقابله با چالش هاي جهاني حال و آينده گردد و بدين منظور بايد توانمندسازي آحاد جامعه براي روبرو شدن با مسائل چند وجهي كه ابعاد سياسي ، علمي و اجتماعي ، فرهنگي و اقتصادي دارند در دستور كار قرار گرفته و توان ملي براي پاسخگويي افزايش يابد.

دانشجو با يادآوري تصويب برنامه پنج ساله توسعه كشور كه به زودي انجام مي شود، گفت: در آستانه تصويب برنامه پنج ساله كه دومين برنامه چشم انداز بيست ساله كشور بر پايه دانش فناوري است و ايران اسلامي پيشرفته و توسعه يافته را به عنوان قدرت اول منطقه معرفي مي كند بر خود فرض مي دانم كه از كليه وزيران دولت‌هاي قبلي و زحمات آنها و خصوصا دكتر زاهدي وزير دولت نهم تشكر كنم .

وزير پيشنهادي علوم در ادامه اظهارات خود سياست ها و برنامه هايش در اين وزارت خانه در دوره دهم را برپايه اصل مبناي داشتن دغدغه دين تشريح كرد.

وي همچنين بر كيفي كردن آموزش عالي و متناسب سازي آن با نيازهاي توسعه و پيشرفت جامعه در ابعاد گوناگون تاكيد كرد.

وي ادامه داد: داير نمودن رشته هاي خاص با توجه به پتانسيل جغرافيايي كشور خصوصا براي مناطق محروم و گسترش واحدهاي دانشگاهي دولتي در اين مناطق با هدف ارتقاي سطح علمي محرومين ، كاهش هزينه هاي تحصيل و جلوگيري از مهاجرت هاي بي رويه مدنظر قرار دارد.

دانشجو ايجاد واحدهاي دانشگاهي توسط دانشگاه هاي معتبر موجود در همان استان را عاملي براي تحقق اين مهم برشمرد كه ضمن كاهش مهاجرت ها هزينه‌هاي تحصيلي اقشار كم درآمد را كاهش و زمينه ساز رونق مناطق محروم مي شود.

وزير پيشنهادي علوم،تحقيقات و فن‌آوري ايجاد رشته آينده پژوهي و تدوين سرفصل هاي آن را از ديگر برنامه‌هاي خود در حوزه آموزش برشمرد و اظهارداشت: بايد بدانيم كه در 50 سال آينده در چه وضعي هستيم و بايد براساس آن برنامه‌ريزي كنيم.

وي ادامه داد: براي پيشرفت و سرعت بخشيدن به روند توسعه و پيشرفت و عدالت بايد حوزه علوم پايه و علوم انساني اجتماعي تقويت شده و مطالعات رشته‌هاي بين رشته‌اي تقويت و گسترش يابد.

دانشجو آخرين سرفصل برنامه هاي خود در حوزه آموزش را پيگيري تصويب دقيق و همه جانبه نقشه جامع علمي كشور و تلاش براي اجراي دقيق آن در طول برنامه عنوان كرد.

ادامه دارد...