آيين نمادين آغاز سال تحصيلي جديد در دانشگاهها روز دوشنبه با حضور وزاري علوم و بهداشت، رييس نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در دانشگاهها و جمعي از روساي دانشگاهها در تالار علامه اميني دانشگاه تهران برگزار شد.
به گزارش سرويس صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، در اين مراسم كه با حضور با تاخير وزراي علوم و بهداشت برگزار شد، در حضور جامعه دانشگاهي، از تلاش علمي برگزيدگان برتر كنكور سراسري 1388 با اهداي لوح، تجليل شد.
انفعال دانشجويان خلاف مصلحت كشور و ديدگاه امام(ره) است
فنآوري و تكنولوژي منهاي اخلاق و معنويت، مخاطرهآميز است
دكتر كامران دانشجو، وزيرعلوم، تحقيقات و فناوري در سخناني با تاكيد بر هماهنگي ميان نظام تحقيقاتي و پژوهشي دانشگاه با نيازهاي اساسي كشور، گفت: افزايش برنامهريزي شده ظرفيت پذيرش دانشجو، تدوين رشتههاي خاص با استفاده از پتانسيلهاي جغرافياي كشور، بازبيني در تدوين و پالايش علومانساني با استفاده از ذخاير فكري حوزههاي علميه و دانشگاهها و شناسايي موضوعات بكر در سطح منطقه و جهان كه ما ميتوانيم در آن قطبيت پيدا كنيم از اولويتهاي وزارت علوم است.
وي با تبريك آغاز سال تحصيلي جديد و بازگشايي دانشگاهها، گفت: اميدوارم سال تحصيلي جديد را كه مقارن با نخستين سال دهه پيشرفت و عدالت و سال خط شكني علمي ناميده شده است، با شور و نشاط و آمادگي كافي براي فعاليتهاي علمي، آموزشي، پژوهشي و فرهنگي شروع كنيم.
وي با اشاره به رابطه دانشگاه با حوزه كاربرد، تصريح كرد: هماهنگي ميان نظام تحقيقاتي و پژوهشي دانشگاه با نيازهاي اساسي كشور، بايد محور برنامهريزي امور آموزشي و پژوهشي در آموزش عالي قرار گرفته و جهت گيري اساسي در ارزشيابي مقالات علمي و تدوين پايان نامهها و نيز متون آموزشي بايد به سمت رفع مشكلات در عرصههاي مختلف كاربرد داخلي هدفگذاري شود.
وي افزايش برنامهريزي شده ظرفيت پذيرش دانشجو به خصوص در دورههاي تحصيلات تكميلي، تدوين رشتههاي خاص با استفاده از پتانسيلهاي جغرافياي كشور به ويژه براي مناطق محروم، تدوين دروسي مثل آينده پژوهي و تجاري سازي علم، بازبيني در تدوين و پالايش علوم انساني با استفاده از ذخاير فكري حوزههاي علميه و دانشگاههاي كشور، تعيين اولويتهاي تحقيقاتي كشور و استفاده از بودجههاي پژوهشي در تحقيقات هدفمند با ايجاد ارتباط ارگانيك با حوزههاي كاربرد را برخي از محورهاي در دستور كار وزارت علوم بيان كرد.
وزير علوم ادامه داد: بازنگري آييننامه ارتقاي اعضاي هيات علمي با تكيه هرچه بيشتر بر پژوهشها و مقالاتي كه در راستاي حل مشكلات حوزه كاربرد داخلي باشد، شناسايي موضوعات بكر در سطح منطقه و جهان كه ما ميتوانيم در آن قطبيت پيدا كنيم و جهت دهي بخشي از تحقيقات دانشگاهي در اين مسير، هويت بخشي هر چه بيشتر به دانشجويان و نقش آنها در فعاليتهاي اجتماعي و فرهنگي، سياسي و تبيين نقش الگوي رفتاري و اخلاقي آنها در الگوسازي رفتار و اخلاق جامعه، ايجاد كرسيهاي آزاد انديشي در فضاي مملو از انس و الفت بين دانشجويان، تشكلها و اساتيد، شناخت دانشجوياني كه در زمينههاي متفاوت ضريب هوشي و توانايي بالايي دارند و پشتيباني از آنها با اعطاي بورس از ساير اولويتهاي وزارت علوم ، تحقيقات و فنآوري محسوب ميشود.
دكتر دانشجو در بخش ديگري از سخنان خود، اظهار كرد: علم و معرفت في حد ذاته مطلوب و ارزشمند است. اما همين اكسير دانايي در قلوب شيطاني، ميتواند گاه فتنه برانگيزد و آتش افروزد و مالا كرامت انساني را كه شان خدا داد اوست، از وي بستاند. بنابراين اهتمام به دانش آموزي بايد هماهنگ با فطرت خداجوي آدمي و قرين با دين باوري باشد، دانش و ارزش، علم و ايمان دو بال براي پيشرفت و عروج همزمان انسان در جهان مادي و معنوي است.
به گفته وزير علوم، فنآوري و تكنولوژي منهاي اخلاق و معنويت مخاطره آميز است و گاه ميتواند حركت به سوي نابودي انسان و جهان را تسريع كند.
وي افزود: بديهي است دانشگاهيان اكنون نيز به طريق اولي در صحنههاي سياسي كشور حاضرند و همچنان دين خود را به انقلاب اسلامي ادا كرده و خواهد كرد.
دانشجو تصريح كرد: ما معتقديم دانشجويان و دانشگاهيان اقشار فرهيختهاي هستند كه آزادگي و عدم وابستگي آنها بيبديل است، اينان آينده سازان جامعه بوده و ميتوانند منشاء بسياري از تعاملات و هنجارهاي اجتماعي باشند.
وزير علوم با اشاره به اهميت نقش اجتماعي و سياسي دانشجويان چه از نظر فعل و انفعلات اجتماعي و چه از نظر مديريت و آينده كشور، تاكيد كرد: انفعال دانشجويان خلاف مصلحت كشور و ديدگاه امام خميني (ره) است، نظامهايي موفق بودند كه توانستهاند دانشجويان دانشگاههاي خود را با جهان بيني مورد نظر آشنا كرده و سمت و سو دهند، نقش اجتماعي ــ فرهنگي آنها را پر رنگ كرده و مديران متخصص و متعهد به جهان بيني مورد نظر را براي مديريت آينده كشورشان وارد مراكز صنعتي ، فرهنگي، سياسي و اجتماعي كنند.
به گفته وي، دانشجويان و دانشگاهيان با درك صحيح شرايط كشور و توجه خاص به توصيههاي مقام معظم رهبري ميتوانند چرخه حركت به سمت اهداف و برنامه توسعه كشور را سرعت بخشيده و اهتمام به تحصيل و توليد علم به تهذيب و اميد آفريني در جامعه نيز توجه كنيم.
وزير علوم همچنين با اشاره به ارتباط دانشگاه با سه حوزه ديانت، سياست، صيانت، اظهار كرد: ارج و ارزش علم و دانش و مقام و منزلت عالمان و دانش پژوهان، قابليت و ظرفيت بي نظير آدمي در تلقي و دريافت علوم و علم متصل به وحي كه وجه تمايز انسان به عنوان اشرف مخلوقات است و نيز گفتوگو و روش اقناي حضرت حق در مجاب كردن ملائكه، درسهايي است كه هر فراز آن ميتواند براي محيط دانشگاهي و مناسبات ميان استادان و دانشجويان، دانشجويان با هم و دانشجويان با اجتماع، آموزنده و راهگشا باشد.
دانشجو ادامه داد: خداوند به عنوان معلم انسان با تعليم بشريت و آگاهي بخشي از اسما، او را از خاك بر افلاك بركشيده و انسان را در جايگاه خليفه الهي قرار داده است و آنگاه به خلقت چنين اعجوبهاي در آفرينش بر خود باليده است.
دانشجو با بيان اينكه آنچه از كلام الهي مستفاد ميشود، ارزش و اعتبار علم وحياني و متصل به حقيقت مطلق است كه در اسما متجلي است و قلوب نوراني جلوهگاه آن است، تصريح كرد: بنابراين استادان و دانشجويان در جستار علمي خود در هر مرحله و در هر مرتبه ميتوانند اسمي از اسما الهي را بازشناسند و در پويش و پژوهشي افقي و عمومي از سويي با خاك و از سوي ديگر با افلاك در ارتباط باشند.
وي با تاكيد بر اين كه جهان مادي امروز در پيوند با معنويت پايدار ميماند، خاطر نشان كرد: از اين رو بر دانشگاهيان است كه با بهرهگيري از تعاليم ديني و معارف قرآني و ارزشهاي معنوي از دستاوردهاي علمي در جهت خدمتگزاري به بشريت و هموطنان خود صيانت كنند.
دانشجو، در خصوص رابطه دانشگاه و سياست، گفت: بديهي است كه دين اسلام فارغ از امور اجتماعي و اجتماع جداي از سياست نيست و به بيان ماندگار شهيد مدرس كه «سياست ما عين ديانت ماست»، دانشگاه و دانشگاهيان همواره به عنوان روشنفكران پيشتاز در تحولات اجتماعي ، در تاريخ تحولات ايران اسلامي پرچمدار روشنفكري ديني بودند و نقش ممتاز خود را در انقلاب اسلامي، دفاع مقدس و سازندگي كشور به خوبي ايفا كردند.
وي افزود: بديهي است دانشگاهيان اكنون نيز به طريق اولي در صحنههاي سياسي كشور حاضرند و همچنان دين خود را به انقلاب اسلامي ادا كرده و خواهد كرد.
دانشجو اظهار كرد: اينك در آستانه سال تحصيلي، شاهد آنيم، كه بار ديگر استادان و دانشجويان فهيم و موقعيت شناس كشور با حضور فعال و با نشاط در برنامههاي آموزشي و علمي و تلطيف فضاي دانشگاه، رسالت تاريخي خود را در دفاع از آرمانهاي مقدس اسلامي با توجه به مطامع دشمنان در تجاوز به حريم اقتدار و منافع ملي ايفا خواهند كرد.
وي ادامه داد: اكثر قريب به اتفاق دانشگاهيان مطالبات منطقي دارند كه در مواجهه با خواست اجتماعي جامعه اگر به شكل صحيح مديريت شود، مسير توسعه همگون ملي هموار و سرعت آن دو چندان ميشود.
وزير علوم در خاتمه با اعلام آمادگي آمادگي براي رفع مشكلات و اجراي پيشنهادهاي و اثر بخش از جامعه دانشگاهي؛ استادان، دانشجويان و كارمندان دانشگاهي خواست كه مساعدت و هم فكري لازم را با وزارت علوم داشته باشند.
تغيير روساي دانشگاهها مدنظر نيست
دكتر دانشجو در حاشيه مراسم نمادين آغاز سال تحصيلي جديد در دانشگاهها، درباره مهمترين اولويت كاري وزارت علوم، گفت: دانشگاهيان به خوبي خود ميدانند كه علم و ايمان در كنار هم ميتوانند باعث پيشرفت و تعالي شوند و بالي براي رسيدن به قلههاي مادي و معنوي باشند.
وي با تاكيد بر اينكه بحث كرسيهاي آزادانديشي بين دانشجويان و اساتيد بايد در فضايي مملو از انس و الفت صورت گيرد، افزود: همه بايد بتوانند نقد مخالف را گوش دهند و در اين فضا ميشود عمل كرد.
وي درباره تغيير روساي دانشگاهها، نيز اظهار كرد: هيچ تغييري در خصوص روساي دانشگاهها مد نظر نيست.
وي با اشاره به استعفاي برخي معاونان وزارت علوم نيز گفت: استعفايي در كار نيست بلكه طبق عرف در كارهاي اجرايي، وقتي وزير عوض ميشود، معاونان براي آنكه دست وزير جديد باز باشد، استعفاي خود را ارايه ميدهند البته دكتر كبكانيان و دكتر لطفي پيش من گفتند تا زماني كه شما بخواهيد ما كار ميكنيم. در مجموع هيچ تغييري در حال حاضر در ذهنم نيست، مگر آن كه نياز باشد.
وي درباره بحث تغيير رييس دانشگاه آزاد اسلامي نيز گفت: اين موضوع بحث جداگانهاي است.
دانشجو درباره حوادث كوي دانشگاه نيز گفت: حوادث كوي دانشگاه را مقام معظم رهبري كاملا مشخص كردند كه چگونه پيگيري شود و الان نيز پيگيري ميشود، ولي نكتهاي كه ايشان فرمودند، اين بود كه دانشگاهيان و دانشجويان نبايد از اصل قضيه كه دشمن براي ما طراحي كرده بود و براندازي بود غفلت كنند.
وي در عين حال تاكيد كرد: در اين باره اگر تخلفاتي نيز صورت گرفته، بايد با آن در دانشگاه و هر جاي ديگر برخورد شود.
امروز دانشگاهها نيازمند جهاد فرهنگي هستند
كساني كه تحمل نقد ندارند، نميتوانند در جهاد فرهنگي موفق باشند
حجت الاسلام والمسلمين محمديان رييس نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در دانشگاهها، با بيان اينكه امروز دانشگاهها در كنار فعاليتهاي خوبي كه دارند نيازمند كار بزرگي همچون جهاد فرهنگي هستند، گفت: كساني كه تحمل نقد را ندارند قطعا نميتوانند در جهاد فرهنگي موفق باشند.
وي با اشاره به سه بحث جهاد اكبر، جهاد اصغر و جهاد كبير، گفت: جهاد با فعاليتهاي عادي كاملا متفاوت است و كار هركسي نيست و اراده فولادين و عزم راسخ و همت بلند ميطلبد، كساني كه توكل واقعي به خداوند ندارند وقتي عرصه سخت ميشود بلافاصله ميدان را ترك ميكنند.
وي گفت: كساني كه سعه صدر و ظرفيت شنيدن حتي حرف مقابل را دارند ميتوانند در عرصه جهاد علمي و فرهنگي موفق باشند.
وي همچنين گفت: تشخيص درست اولويتها از جمله عوامل رسيدن به موفقيت در اين مسير است.
رييس نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در دانشگاهها، اظهار اميدواري كرد كه مسئولان آموزش عالي در عين توجه به ساير جهادها به جهاد فرهنگي نيز توجه كنند.
نبايد اجازه دهيم صاحبان خرد و انديشه منزوي شوند
ديكتاتوري در القاي نظر، از موانع جدي پيشرفت علمي كشور است
دكتر فرهاد رهبر رييس دانشگاه تهران، با اشاره به موانع پيشروي توليد علم در كشور، موانع فرهنگي را از مهمترين آنها عنوان كرد و گفت: نبايد اجازه دهيم صاحبان خرد و انديشه منزوي شوند و بايد رسم تكريم و روح قدرشناسي از صاحبنظران را در كشور نهادينه كنيم.
به گزارش ايسنا، وي با اشاره به موانع فرهنگي موجود، از جمله اين موانع را گسست تاريخي عنوان كرد و گفت: ايران پيشكسوت علوم انساني در جهان و داراي ذخاير غني است كه نبايد از آن غافل شد، در اين راستا نبايد هويت ملي خود را گم و گذشته خود را فراموش كنيم.
وي عنصر اعتماد به نفس را از ديگر موانع فرهنگي عنوان كرد و گفت: اگر اين اعتماد به نفس در سطح ملي و گروهي در جامعه علمي و دانشگاهها ايجاد شود، منجر به ايجاد نشاط علمي در كشور خواهد شد و در واقع اين موضوع در نهايت منجر ميشود كه مرجعيت علمي منطقه و جهان را در دست گيريم، بنابراين بايد روحيه ياس و نا اميدي را فراموش كنيم.
رييس دانشگاه تهران با اشاره به بحث حجاب معاصرت، گفت: ما مشكل حجاب معاصرت داريم و به انديشمندان و دانشمندان معاصر و در قيد حيات خود، توجه نميكنيم، اما به محض اين كه از دنيا بروند، بنيادي برايشان تاسيس ميكنيم.
وي ادامه داد: بايد از نظريه پردازي و نظريه پردازان تقدير كنيم و نبايد اجازه دهيم صاحبان خرد و انديشه منزوي شوند و بايد رسم تكريم و روح قدرشناسي از صاحبنظران را در كشور نهادينه كنيم و در اين راستا بايد همه ابزار ملي در اين جهت كمك كنند.
وي با تاكيد بر اينكه بايد از شخصيتزدگي و پيرپرستي بپرهيزيم، گفت: گاهي جوانانمان حرفهايي دارند كه شنيدني است، بنابراين بايد به آنها نيز توجه كنيم.
رهبر با بيان اين كه بايد عرف تبادل علمي و كارگروهي را در دانشگاهها نهادينه كنيم، تصريح كرد: متاسفانه ما امروز گروههاي آموزشي و پژوهشي داريم، اما در آن كار گروهي انجام نميشود در حالي كه بايد بين گروهها، دانشكدهها و دانشگاهها كار گروهي نهادينه شود تا موانع فرهنگي از سر راه پيشرفت علم و دانش كشور برداشته شود.
رييس دانشگاه تهران در ادامه سخنانش تاكيد كرد: بايد تحجر و سنت زدگي را كنار بگذاريم و در اين زمينه بايد نو بيانديشيم و نوآوري داشته باشيم.
به گفته وي، تعادل، عقلانيت و انصاف در مباحث علمي و غني بخشيدن به سنت، نقد آراء و نهادينه كردن مناظرات علمي و نظريهپردازي و پرهيز از ديكتاتوري در القاي نظر، يكي ديگر از موانع جدي فرهنگي در راه پيشرفت علم و دانش است.
رييس دانشگاه تهران رعايت ادب در استفاده از آزادي و ترويج آزادي بيان منتهي به منطق و اخلاق و همچنين پرهيز از سياست زدگي را موثر در رفع موانع پيشروي توليد علم در كشور بيان و خاطرنشان كرد: عدهاي صحبت از آزادي دارند اما آزادي را با هرج و مرج علمي و فكري مقارن كرده و از نوعي از آزادي دفاع ميكنند كه در آن به هيچ وجه منطق علمي نهفته نيست.
رييس دانشگاه تهران تكرار خود و ترجمه غرب را يكي ديگر از موانع فرهنگي عنوان كرد و گفت: پاياننامه و گزارشات علمي از منابع قبلي كپي ميشود، در صورتي كه بايد مكانيزمي تعبيه شود كه از تكرار خود جلوگيري شود.
به گفته فرهاد رهبر، فقدان طلب و تقاضا مانع ديگر فرهنگي است كه منجر به جلوگيري از پيشرفت علم در دانشگاهها است.
فرهاد رهبر در ادامه سخنانش ، با طرح سوالي تاكيد كرد: در كجا از تصميمگيريهاي خود و كشور از نظريه پردازان علوم انساني استفاده ميشود، وزارت مسكن چقدر در طراحي، ساخت و معماري شهري از صاحب نظران و نظريه پردازان دانشگاهي استفاده ميكند تا بتواند دانش دنيا را در جريان زندگي مردم جاري كنند.
وي با اشاره به موانع موجود، گفت: براي رفع موانع بايد ظرفيتها و توانمنديهاي موجود را بشناسيم و از نيازهاي خود آگاهي داشته باشيم و آنها را به دقت شناسايي و توليدات جهاني را رصد كنيم تا مرجعيت علمي را در جهان به دست بياوريم.
رييس دانشگاه تهران يادآور شد: اولويت گذاري از اركان مهم براي رسيدن به مرزهاي علم و دانش است.
وي با اشاره به ضرورت مديريت در پژوهش، گفت: بايد از موازي كاري پرهيز كنيم و مكمل هم باشيم تا در علم و دانش پيشرفت كنيم.
رهبر در پايان سخنانش با تاكيد بر جذب و نگهداري نخبگان، تصريح كرد: در اين زمينه بايد چهار كار ساده انجام دهيم كه شامل رعايت احترام و شان نخبگان، تامين نيازهاي معيشتي، تامين نيازها براي كارهاي پژوهشي و حراست از دستاوردهاي علمي و جلوگيري از سرقت علمي و نهادينه كردن مالكيت فكري است.
انتشارات علمي كشور طي ده سال گذشته 10 برابر شده است
50 درصد آموزش PHD كشور در اين دانشگاه انجام ميشود
دكتر محمدباقر لاريجاني رييس دانشگاه علوم پزشكي تهران با تشريح جايگاه علمي ايران در عرصه بينالمللي، از 10 برابر شدن ميزان انتشارات علمي كشور طي 10 سال گذشته و 5 برابر شدن توليدات علمي دانشگاه علوم پزشكي تهران در بين سالهاي 2004 تا 2008 خبر داد.
به گزارش ايسنا، وي، بيان كرد: تعليم و تعلم در ايران سابقه طولاني دارد ولي در قرن اخير پس از تاسيس دارالفنون، دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشكي تهران پرچمدار آموزش عالي نوين در كشور هستند.
وي با بيان اينكه امروز خوشحاليم كه هفتاد و پنجمين سال تاسيس دانشگاه علوم پزشكي تهران را جشن ميگيريم، اظهار كرد:عليرغم تغييرات، اين دانشگاه هنوز برترين دانشگاه كشور در شاخصهاي متفاوت علمي است.
وي در خصوص معرفي دانشگاه علوم پزشكي تهران به عنوان نماد آموزش عالي كشور خاطر نشان كرد: در مجموعه دانشگاه علوم پزشكي تهران حدود 10 هزار دانشجو، 130 عضو هيات علمي، 200 رشته تخصصي و فوق تخصصي و 9 دانشكده وجود دارد.
وي افزود: در اين دانشگاه 50 درصد آموزش PHD كشور انجام ميشود.
دكتر لاريجاني با اشاره به تاسيس دانشكده علوم نوين و طب سنتي و شعبه بين المللي اين دانشگاه عنوان كرد: شعبه بين المللي ما را در عرصه جديد بين المللي وارد كرد.
وي با بيان اينكه سيستمهاي نوين ارزيابي و بيش از 100 برنامه آموزشي در اين دانشگاه مستقر هستند ، عنوان كرد: در عرصه پژوهش در دهه اخير حدودا 40 هزار مقاله در مجلات بين المللي ISI چاپ شده همچنين در مجله بينالمللي اسكوپوس 50 هزار مقاله ايراني نيز منتشر شد.
لاريجاني با بيان اينكه در ده سال گذشته ميزان انتشارات علمي كشور 10 برابر شده است، عنوان كرد: رتبه ايران در رتبه بندي ISI در بين 146 كشور جهان 42 است و ايران در رتبه بندي اسكوپوس در جايگاه 25 قرار دارد.
رييس دانشگاه علوم پزشكي تهران با بيان اينكه ايران از رقباي منطقهاي از جمله كشورهاي مصر و عربستان پيشي گرفته است، خاطر نشان كرد: در اين زمينه كشور تركيه هنوز داراي انتشارات علمي بيشتري است كه ما با برنامه ريزي منظم ميتوانيم تا 5 سال آينده اين فاصله را پر كنيم.
وي با اشاره به جايگاه دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشكي تهران در رتبه بنديهاي جهاني، عنوان كرد: از سال 2004 تا 2008 توليدات علمي دانشگاه علوم پزشكي تهران 5 برابر شد و در سال 2008 به ازاي هر عضو هيات علمي يك مقاله بين المللي منتشر شد.
وي افزود: سهم دانشگاه علوم پزشكي تهران از 6/1 درصد توليدات علمي كشور در سال گذشته به 9 درصد رسيده است، همچنين ارجاعات علمي دنيا در مقالات علمي اين دو دانشگاه از 5/2 درصد در سال 2001 به 9 درصد در سال 2009 رسيد كه اين مساله نشاندهنده جايگاه اين دانشگاه و ارتقاي آن است.
وي با بيان اينكه با كمك انجمنهاي علمي 31 مجله علمي منتشر شد كه 7 مجله آن در مجلات بينالمللي ISI منتشر ميشود، اظهار كرد: در حال حاضر 2 هزار پروژه تحقيقاتي در حال مديريت است و سالي حدود هزار پروژه آغاز به فعاليت ميكند.
وي با اشاره به جهش علمي كشور، تصريح كرد: در دهه عدالت و توسعه و با توجه به چشم انداز20 ساله كشور، در راستاي توجه به گسترش گفتمان علمي و كرسيهاي نقد و نظريه پردازي چه در مباحث علمي و چه فرهنگي ما نيازمند برنامه جهش دوم هستيم.
دكتر لاريجاني با بيان اينكه كشورهاي منطقه هم اكنون در زمينه توليدات علمي در حال سرمايه گذاري هستند، اشاره كرد: كشور عربستان 15 ميليارد دلار براي توليدات علمي سرمايه گذاري كرده است.
وي با بيان اينكه كشور در حال اتمام و تصويب نقشه جامع علمي كشور است، اظهار كرد: ما بايد براي دانشگاهها و مراكز آموزش عالي برنامه توسعهاي داشته باشيم.
وي ادامه داد: داشتن نقشه توسعه علمي دانشگاهها و اساتيد براي رسيدن به اهداف چشم انداز يك كار كليدي است و رسيدن به اين اهداف حمايت ويژهاي را ميطلبد.
وي با بيان اينكه ما در شرايطي هستيم كه مقام معظم رهبري علم را رمز نجات كشور ميداند، عنوان كرد: مسئله علم بايد براي رسيدن به اهداف دهه عدالت و توسعه استفاده شود كه در اين زمينه اميدواريم درصد حمايت از پژوهش توسعه يابد.
رييس دانشگاه علوم پزشكي تهران با بيان اينكه ما به عنوان دانشگاهيان بايد برنامه تحول دانشگاهها را سامان دهيم، اظهار كرد: در اين زمينه بايد استراتژيهاي آينده خود را براي توسعه آموزش و پژوهش سامان دهيم كه در اين زمينه توسعه گستره پژوهش، رقابتي كردن فضاي دانشگاهها و گسترش ظرفيتها ميتواند از جمله راهكاري استراتژيك و اساسي باشد.
وي افزود: افزايش رشتههاي بين رشتهاي و توجه به زمينههاي بومي كشور از جمله مسايلي است كه جايگاه كشور در عرصه بين المللي را ارتقا ميدهد.
دكتر لاريجاني در خاتمه عنوان كرد: انتظار ميرود كه با توجه به چشم انداز و پتانسيل دانشگاهها و دانشجويان جهش آينده كشور را بر اساس نقشه علمي كشور ساماندهي كنيم.
كنكور تا آماده نشدن جايگزين، حذف نميشود
كميته برنامهريزي كنكور بزودي تشكيل جلسه ميدهد
دكتر پورعباس رييس سازمان سنجش آموزش كشور نيز در خصوص اجراي قانون حذف كنكور تا سال 1390، گفت: كنكور سراسري سال 89 برگزار ميشود و برگزاري آن در 90 بستگي به شرايط دارد كه ممكن است برگزار شود، يا نه.
وي در خصوص حذف كنكور گفت: حذف كنكور به اين معناست كه بايد جايگزيني براي آن آماده شود و تا آماده نشدن اين جايگزين، حذف به تعويق ميافتد.
وي اظهار كرد: حذف كنكور قانوني است كه بايد اجرا شود و براي اجراي اين قانون در سال 90، بايد تلاش زيادي انجام گيرد. به ميزان توليد سوابق تحصيلي، كنكور حذف خواهد شد تا به امروز به جزء سال سوم دبيرستان، چيزي ايجاد نشده است.
رييس سازمان سنجش در پاسخ به عملكرد وزارت آموزش و پرورش در اين رابطه با وجود نداشتن وزير، عنوان كرد: اين وزارتخانه به شدت تلاش خود را ميكند، ولي اين بحث، بحث سادهاي نيست، پيچيده است و بايد ساز و كارهاي لازم فراهم شود.
وي تصريح كرد: آموزش و پرورش پيشرفت فوقالعادهاي در اين زمينه داشته است، بحث برگزاري آزمونهايي سراسري استاندارد، قضيه ساده اي نيست و بايد ساز و كارهاي زيادي فراهم شود، تا به آن نقطه برسد.
رييس سازمان سنجش، با اشاره به كميته برنامهريزي قانون ماده 4، تصريح كرد: اين كميته مسوول اجرايي اين قانون است كه در همين روزها تشكيل جلسه خواهد داد.
پورعباس در پاسخ به شكايت تعدادي از دانشگاهها در خصوص افزايش ظرفيت دانشجو بدون توجه به خواستهها و امكانات اين دانشگاهها، يادآور شد: تمامي دانشگاهها در دورههاي روزانه و شبانه داراي پنج درصد ظرفيت مازاد شاهد، 5 درصد افزايش ظرفيت برابري نمره و شكست ظرفيتها بودهاند كه امسال نيز با توافق مجلس و وزير علوم، پنج درصد نيز افزايش ظرفيت دانشجو داشتهايم كه در كل 15 درصد ميشود و هيچ دانشگاهي بيش از اين مقدار افزايش نداشته است.
ارتقاي رتبه جهاني ايران در حوزه علم و فناوري و گام برداشتن در جهت استقلال مالي دانشگاهها از خروجيهاي دانشگاه نسل سوم است
همچنين دكتر عموعابديني، رييس پارك علم و فناوري دانشگاه تهران نيز در سخناني با بيان اينكه در سالهاي اخير شاهد پيشرفتهاي زيادي در توسعه پايدار علم و فناوري بودهايم افزايش جايگاه ايران در حوزه علم و فناوري، گسترش مرزهاي دانش، كسب رتبه قابل قبول و ارتقاي رتبه جهاني دانشگاه تهران و علوم پزشكي تهران به عنوان نماد آموز ش عالي ايران بخشي از تلاشهاي اساتيد و نخبگان در اين سالها بيان كرد.
وي درباره ويژگيهاي بارز دانشگاه نسل اول، گفت: آموزش محوري براي تقويت نيروهاي مجرب جهت توسعه كشور از محوريتهاي دانشگاهها در دهه اول انقلاب بود تا فارغ التحصيلان را براي دانشگاه و صنعت آماده كند.
به گفته وي، كسب نمره، رتبه و مدرك تحصيلي از ويژگيهاي دانشگاه نسل اول به شمار ميرود.
عموعابديني تصريح كرد: با توسعه مرزهاي دانش و پژوهشهاي بنيادي و تربيت نيروهاي متخصص، دانشگاهها وارد نسل دوم شدند كه اين نسل دانشگاهي ضمن تاكيد بر فعاليت دانشگاه نسل اول بر فعاليت پژوهش محور و نمايه مقالات در سايتهاي بين المللي تاكيد داشت.
رييس پارك علم و فناوري دانشگاه تهران درباره ويژگي دانشگاه نسل سوم نيز توضيح داد: توجه به نوآوري نخبگان، محوريت كارآفريني و توسعه پژوهشهاي كاربردي محصول محور و توليد ثروت دانش محور از ويژگيهاي دانشگاه نسل سوم به شمار ميرود.
وي در خصوص خروجيهاي دانشگاه نسل سوم گفت: ارتقاي رتبه جهاني ايران در حوزه علم و فناوري، پرورش دانش آموختگان مورد نياز جامعه، گام برداشتن در جهت استقلال مالي دانشگاهها از خروجيهاي دانشگاه نسل سوم محسوب ميشود.
به گفته رييس پارك علم و فناوري دانشگاه تهران تا كنون 25 محصول تجاري سازي شده از اين مركز پژوهشي فناوري به جامعه عرضه شده است.
انتهاي پيام
نظرات