رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي از تصويب بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم در جلسه روز سه شنبهي كميسيون متبوعش خبر داد.
دكتر علي عباسپورتهرانيفرد در گفتوگو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) افزود: اين تصويب در قالب طرحي بود كه نمايندگان جهت ادغام وزارتهاي بهداشت و رفاه داده بودند كه كميسيون ادغام اين دو وزارتخانه را مورد تاييد قرار داد.
وي با بيان اينكه وزارت بهداشت، با اين ادغام، وزارتخانهاي با وظايف بسيار سنگين خواهد شد، تصريح كرد: در اين شرايط وزارت بهداشت قادر به انجام وظايف امور آموزش پزشكي نيست و در حال حاضر هم وظايف بهداشت و درمان بر روي مسائل آموزش و تحقيقاتي علوم پزشكي سايه افكنده است.
نماينده مردم تهران يادآور شد: با توجه به اين امر، پيشنهاد شد با ادغام اين دو وزارتخانه، آموزش پزشكي نيز به وزارت علوم انتقال يابد.
عباسپور با بيان اينكه مشكلات عديدهاي در آموزش پزشكي در وزارت بهداشت داريم، گفت: ادغام آموزش پزشكي با وزارت بهداشت در آن زمان كار ناموفقي بود.
وي مهمترين علت ادغام در آن زمان را لزوم افزايش ظرفيت پزشكي و تقويت پزشك متخصص در جامعه دانست و گفت: متاسفانه در 10 سال گذشته اين امر به شدت كاهش يافته است به طوري كه ما به حدود 2500 پزشك در كشور رسيدهايم كه اين امر بر ميگردد به همان سالهايي كه اين رشته در وزارت علوم بود.
رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس اظهار كرد: با توجه به اين مساله و مسائل ديگري كه بر روي آموزش پزشكي در وزارت بهداشت سايه افكنده بود، كميسيون قانع شد تا آموزش پزشكي را به وزارت علوم انتقال دهد.
اين تصميم در حالي در كميسيون اتخاذ شد كه وزير بهداشت پيش از اين با اين امر مخلفت كرده و معتقد بود كه آموزش پزشكي در وزارت بهداشت دستاوردهاي مهمي داشته است.
معاون پارلماني وزارت بهداشت نيز با ابراز مخالفت شديد وزارت بهداشت با بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم، گفت: بازگشت آموزش پزشكي، وزارت بهداشت را در انجام وظايف دچار مشكل مي كند.
دكتر حسن امينلو در گفتوگو با ايسنا ، با بيان اينكه طرح بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم در كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي تصويب شده است، گفت: البته اين طرح در كميسيون امور اجتماعي مجلس رد شده و اجرايي شدن اين طرح به تصويب در صحن علني مجلس بستگي دارد.
وي افزود: كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس اعلام كرده كه ادغام وزارتخانههاي بهداشت و رفاه تنها در صورتي امكان پذير است كه آموزش پزشكي از وزارت بهداشت منفك شود.
وي با اشاره به رد اين طرح در ساير كميسيونهاي مجلس، خاطر نشان كرد: وزارت بهداشت با طرح اصلي نمايندگان مجلس در خصوص ادغام وزارت بهداشت و وزارت رفاه مخالف است، چرا كه طي اين طرح كليه مسئوليتهاي گسترده وزارت رفاه براي اجراي قانون ساختار نظام جامع رفاه و تامين اجتماعي شامل بازنشستگي، از كار افتادگي، نظام بيمهاي، بيمه خدمات اجتماعي و كاهش فقر و نابرابري به وزارت بهداشت منتقل ميشود، از سوي ديگر خود وزارت بهداشت شرح وظايف گستردهاي در بخش تامين سلامت و درمان جامعه بر عهده دارد.
وي افزود: براين اساس تجميع اين دو دسته وظايف بار سنگيني است كه تصدي آن از عهده يك وزارتخانه خارج است.
دكتر امين لو در ادامه خاطرنشان كرد: با اين حال در زمان ايجاد وزارت رفاه بخشي از وظايف وزارت بهداشت به اين وزارتخانه منتقل شد كه ما خواستار بازگشت اين مسئوليتها به بدنه وزارت بهداشت هستيم، به عبارت ديگر ما با بازگشت مساله بيمه درمان و سلامت و يك كاسه شدن موضوع سلامت و تجميع اينها در وزارت بهداشت موافقيم، چرا كه آموزش پزشكي، بهداشت و درمان و بيمه درمان يك مجموعه غير قابل انفكاك است.
معاون پارلماني وزير بهداشت در خاتمه با بيان مخالفت نسبت به بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم، خاطر نشان كرد: با تفكيك آموزش پزشكي از وزارت بهداشت بيش از 40 هزار تخت بيمارستاني از بدنه وزارت بهداشت جدا ميشود اين در حاليست كه دولت و جامعه درمان و سلامت را از وزارت بهداشت طلب ميكنند و در اين راستا انفكاك اين امكانات و اختيارات وزارت بهداشت را در انجام وظايف دچار مشكل ميكند.
سيستم درماني كشور دچار اختلال ميشود
معاون آموزشي وزارت بهداشت نيز در اين باره گفت: وزارت بهداشت در بسياري از زمينهها در آموزش پزشكي تجارب موفق تري نسبت به وزارت علوم بدست آورده است.
دكتر محققي با بيان اينكه سهم علوم پزشكي از توليدات علمي نسبت به وزارت علوم بيشتر است، اظهار كرد: وزارت بهداشت در تربيت نيرويهاي متخصص موفق تر عمل كرده است.
وي گفت: بيمارستانهاي آموزشي با بيش از 40 هزار تخت آموزشي، بالاترين سهم را در ارائه خدمات درماني كشور بر عهده دارند و اگر آموزش پزشكي از مجموعه وزارت بهداشت خارج شود، سيستم درماني كشور دچار اختلال ميشود.
دكتر محققي با بيان اينكه بهترين، دشوارترين بيماريها در بيمارستانهاي آموزش پزشكي بررسي و درمان ميشوند، اظهار كرد: نظام فعلي آموزش پزشكي در بسياري از جهات موفق است و يك مدل 15 ساله ارائه داده كه بسياري از كشورها در دنيا ميتوانند از آن الگو برداري كنند.
وي تاكيد كرد: انطباق آموزش پزشكي با نيازهاي جامعه بحث بسيار مهم است و رويكرد جديد آموزش پزشكي در دنيا به اين سمت است و بر اين اساس بسيار بعيد است كه يك طرح بسيار موفق و با كارنامه درخشان متوقف شود.
معاون وزير بهداشت با بيان اينكه مجلس، دولت و شوراي عالي انقلاب فرهنگي بايد حمايت بيشتري از آموزش پزشكي كنند، تصريح كرد: اين سيستم بايد بتواند به ابعاد كاملتري براي پيشرفت دسترسي پيدا كند.
عضو هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي تهران با غيركارشناسي خواندن ايت تصميم گفت: بازگشت بدون مطالعه مستقل و متقن آموزش پزشكي به وزارت علوم تبعات منفي و خسارات زيادي در بر دارد.
دكتر عليرضا استقامتي، معاون آموزش تخصصي و فوق تخصصي دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران در گفتوگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران، با بيان اينكه بازگشت آموزش پزشكي به زارت علوم هزينه زيادي براي كشور دارد، گفت: بايد در رابطه با بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم مطالعه علمي، مستقل و متقن انجام داده و سپس به اين نتيجه رسيد، به عبارت ديگر ابتدا بايد ثابت شود كه با ادغام آموزش پزشكي وزارت بهداشت، فارغالتحصيلاني ضعيف و غيرتوانمند تربيت شده و آموزش پزشكي نيز افت داشته است، سپس نسبت به اجرايي شدن اين طرح يعني بازگشت آموزش پزشكي با وزارت علوم اقدام كرد.
وي افزود: اگر اين تصميم بر مبناي مطالعه صورت نگيرد تبعات منفي و خسارات آن از منافعش بيشتر خواهد بود.
اين عضو هيات علمي دانشگاه تاكيد كرد: بايد بررسي شود كه آيا وزارت علوم ظرفيت و آمادگي بر عهده گرفن مسئوليت آموزش پزشكي را دارد و آيا امكانات كافي براي تربيت نيروي انساني علوم پزشكي در كليه نقاط كشور را در اختيار دارد؟
دكتر استقامتي، استقلال واقعي دانشگاهها را راه كار حل معضلات آموزش پزشكي كشور عنوان كرد و گفت: آيا مشكلات كمبود اعضاي هيات علمي تخصصي و فوق تخصصي، ناكافي بودن رديف اعتباري دانشگاههاي علوم پزشكي، بي توجهي به آموزش و ساير مشكلات با بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم برطرف ميشود؟
وي با بيان اينكه اصلاح اين معضلات در قالب وزارت بهداشت نيز حل شدني است، گفت: بايد اينگونه طرحهاي ملي و بزرگ بر اساس مطالعات متقن و مستقل اجرايي شود.
به گفته وي، بايد گروهي مستقل و فارغ از نظرات مخالف و يا موافق در اين رابطه مطالعات كافي و علمي را انجام دهد و نسبت به اصلاح امور اقدام كند.
دكتر استقامتي در خاتمه تاكيد كرد: به جاي اجراي طرح بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم كه هزينه زيادي نيز در بر دارد ميتوان اصلاحات را در قالب وزارت بهداشت عملي كرد.
سيستم ارجاع مختل ميشود
نايب رييس كميسيون بهداشت و درمان، با اشاره به اين كه در جلسه يكشنبه آينده كميسيون الحاق آموزش پزشكي به وزارت علوم بررسي ميشود، گفت: وزارت بهداشت و كميسيون بهداشت به شدت مخالف انتزاع آموزش پزشكي و الحاق آن به وزارت علوم است.
انوشيروان محسني بندپي در گفتوگو با خبرنگار «پارلماني» خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، با بيان اينكه اين الحاق و جدا شدن آموزش پزشكي از وزارت بهداشت در مجلس ششم نيز مورد بحث قرار گرفت، افزود: طي بررسي هايي كه تا به امروز انجام شده است، يكي از نكات بسيار قوت آموزش عالي كشور، ادغام آموزش پزشكي به وزارت بهداشت بوده است به نحوي كه ما در حال حاضر در ردههاي تخصصي و فوق تخصصي خودكفا شدهايم.
نماينده مردم نوشهر و چالوس با بيان اين كه ادغام آموزش پزشكي به وزارت بهداشت همچنين سبب صرفه جويي ارزي شده است، خاطر نشان كرد: با اين ادغام نگرش شبكه هاي بهداشت و درمان و معاونتهاي بهداشتي سراسر كشور نگرشي علمي و آموزشي و رشتههاي آن نيز تخصصي و كارشناسي شده است.
نايب رييس كميسيون بهداشت و درمان، گفت: ما نميخواهيم با اين الحاق يكي از نقاط قوت كشور را تبديل به نقطه ضعف كنيم، چرا كه پس از ادغام آموزش پزشكي به وزارت بهداشت در زمينه مقالات تحقيقاتي و پزشكي و همچنين در رابطه با دانش كاركنان علوم پزشكي كشور به ويژه معاونتهاي پزشكي ارتقاي دانش، تخصص و نقطه نظرات كارشناسي داشتهايم.
نماينده مردم نوشهر و چالوس يادآورشد: در صورت انجام اين الحاق هزينههاي ريالي زيادي تحميل ميشود، ضمن آنكه بايد تابلوهاي بيمارستانها تغيير كند و نهايتا بايد دوباره خط كشي كنيم كه كدام بيمارستان به وزارت علوم بازگردد و كدام بيمارستان در اختيار وزارت بهداشت بماند، لذا اين امر مشكلات عديدهاي را در به وجود خواهد آورد.
وي تصريح كرد: در شرايط الحاق سيستم ارجاع مجددا به هم ميخورد، اين درحاليست كه در حال حاضر زنجيره ارجاع تكميل شده است و سطحبندي خدمات درماني و سطحبندي تجهيزات به همديگر كمك كرده و يكديگر را تكميل ميكنند. لذا چنانچه برخي بيمارستانهاي مادر و مرجع از سيستم خدمات درماني جدا و به سيستم آموزشي صرف اختصاص يابد، نارساييهاي بسيار زيادي در كشور ايجاد خواهد شد.
نايب رييس كميسيون بهداشت و درمان افزود: اين الحاق علاوه بر وارد شدن ضررهاي ريالي، ضررهاي معنوي و نارضايتيهاي شديدي را در جامعه در پي خواهد داشت.
وي با بيان اينكه برخي از بيمارستانها كه آموزشي و درماني هستند، بيماران نياز به دريافت خدمات تخصصي تر را مي پذيرند، خاطر نشان كرد: چنانچه بيمارستاني كه از تجهيزات و امكانات و نيروي متخصص بالاتري برخوردار است، را جدا كنيم و صرفا براي آموزش در نظر گرفته و بيماران خاصي را پذيرفته و از سيستم ارجاعي كه در حال حاضر وجود دارد بازداشته شود، سيستم درماني كشور با مشكلات عديده و ضررهاي بسيار زيادي براي همه مردم به ويژه مردم شهرستانهاي كوچك ايجاد خواهد شد.
حوزه درمان با انتزاع آموزش پزشكي دچار چالش ميشود
رييس دانشگاه علوم پزشكي سبزوار با ابراز تاسف از تصويب بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم در كميسيون آموزش مجلس، گفت: حوزه درمان با بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم دچار چالش ميشود.
دكتر حسنپور در گفتوگو با خبرنگار آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، با اشاره به دستاوردهاي حاصله آموزش پزشكي پس از تفكيك از وزارت علوم، گفت: تا قبل از تفكيك آموزش پزشكي از وزارت علوم، بسياري از متخصصان مراكز آموزشي درماني كشور را پزشكان خارجي تشكيل ميدادند كه با ادغام اين حوزه با وزارت بهداشت روند تربيت سريع و موفقيت آميز تربيت متخصص و پزشكان داخلي آغاز شد.
وي خاطر نشان كرد: شايد تنها مشكل موجود در رابطه با متخصصين آموزش پزشكي را بتوان عدم تعديل مناسب آنها در اقصي نقاط كشور دانست كه بسياري از پزشكان مايل به خدمت رساني در نقاط خاصي هستند.
دكتر حسنپور با بيان اينكه آموزش مبتني بر عملكرد در حوزه آموزش پزشكي از نتايج ادغام اين بخش با وزارت بهداشت است، تصريح كرد: جدا كردن تختهاي آموزش از تختهاي درماني و بيمارستاني چندان صحيح نيست، با توجه به اينكه دانشجويان رشتههاي پزشكي به اقتضاي رشتههاي تحصيلي مربوطه بايد از آموزش حين تحصيل برخوردار باشند.
وي در عين حال اضافه كرد: وزارت بهداشت اقدام به آموزش دانشجويان پزشكي مرتبط با آينده شغلي آنان نموده است كه در اين زمينه بسيار موفق نيز عمل نموده و جدا نمودن آموزشهاي كاربردي از تئوريك پزشكي عواقب خوبي به دنبال ندارد.
دكتر حسن پور در خاتمه با بيان اينكه ادغام مجدد آموزش پزشكي و آموزش عالي حوزه درمان و سلامت را دچار چالشهاي جدي ميكند، اظهار داشت: ضربه خوردن بخش سلامت در جامعه از جمله پيامدهاي تفكيك آموزش پزشكي از وزارت بهداشت است، زيرا بسياري از نيروهاي پايهاي مورد نياز بيمارستانهاي كشور كه برخاسته از دانشگاههاي علوم پزشكي هستند، طبق روال سابق موفق به خدمات رساني در مراكزبهداشتي درماني نخواهند شد.
ادغام آموزش پزشكي با وزارت علوم بايد براساس بررسيهاي علمي و كارشناسي صورت گيرد
مدير كل آموزش دانشگاه علوم پزشكي ايران گفت: افزايش پذيرش دانشجو،ارتقاي مقاطع و افزايش رشتهها علوم پزشكي برخي از نتايج مثبت ادغام آموزش پزشكي با وزارت بهداشت است.
دكتر حسين كبيراناركي در گفتوگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، با بيان اينكه در حال حاضر دنيا به اين سمت ميرود كه عرصه خدمات را با سيستم آموزش ادغام كند، اظهار كرد:فرادي كه معتقد به بحث ادغام آموزش پزشكي با وزارت علوم هستند بايد به اين سوال پاسخ دهند كه آموزش در وزارت علوم چه كيفيتي و استانداردي دارد كه آموزش پزشكي فاقد آن است و با ادغام مجدد به دست خواهد آمد.
وي با اشاره به ارائه خدمات درماني توسط دانشگاههاي علوم پزشكي صريح كرد: بايد در ارائه خدمات نگاهي ويژه به مسائل پژوهش و آموزش در بخش آموزش پزشكي داشته باشيم و سرمايه گذاريهاي لازم در اين راستا انجام شود.
وي با تاكيد بر اينكه توليد علم در آموزش پزشكي جاي خاص خود را بايد داشته باشد، خاطر نشان كرد: بايد به نظام مديريتي در آموزش پزشكي نگاهي مجدد شود و ساختار مديريتي به گونهاي تعريف شود كه ارائه درمان و آموزش پزشكي جايگاه خاص خود را داشته باشد و هيچكدام فداي ديگري نشود.
مدير كل آموزش دانشگاه علوم پزشكي ايران تاكيد كرد: بايد به استانداردسازي در بخش آموزش پزشكي توجه لازم شود و اين آموزش بدون توجه به حداقلها و استانداردها ميتواند تبعات منفي در پي داشته باشد.
وي با بيان اينكه در ارائه خدمات پزشكي به خارج از كشور بي نياز شديم، اظهار كرد: اين بي نيازي محقق نميشد مگر با استفاده از همه پتانسيلهاي بهداشتي و درماني كشور و توسعه دانشگاهها، به نحوي كه هم اكنون اكثر دانشگاههاي علوم پزشكي به ويژه دانشگاههاي تيپ يك به كشورهاي حاشيهاي خليج فارس سرويس دهي ميكنند.
مدير كل آموزش دانشگاه علوم پزشكي ايران در خاتمه با ادغام آموزش پزشكي با وزارت علوم مخالفت كرد و گفت: نبايد به اين گونه مسائل حساس، احساساتي برخورد شود و بايد براساس بررسيهاي علمي و كارشناسي ، طرحي كه اجراي آن تغييرات بسياري در پي دارد ارائه شود.
تفكيك آموزش پزشكي از وزارت بهداشت در كوتاه مدت قابل اجرا نيست
رييس انجمن تالاسمي ايران اظهار كرد: تفكيك آموزش پزشكي از وزارت بهداشت و ادغام آن با وزارت علوم تنها در دراز مدت و با فراهم كردن زمينههاي اجرايي قابل اجراست.
دكتر محمود هاديپور در گفتوگو با خبرنگار «بهداشت و درمان» خبرگزاري دانشجويان ايران در مورد ارزيابي تفكيك آموزش پزشكي از وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي و ادغام آن با وزارت علوم گفت: ميزان مطلوب بودن اين امر به ساختار بودجه نويسي و چگونگي صرف هزينههاي دانشگاهي برميگردد.
وي با بيان اين كه بودجهاي كه تا كنون به دانشگاههاي علوم پزشكي اختصاص يافته تفكيك مشخصي نداشته است، افزود: دانشگاهها از محل هزينههاي درماني براي آموزش هزينه ميكنند و از محل هزينههاي آموزشي نيز در بخش درمان صرف كردهاند لذا قبل از هر تفكيكي اين مساله بايد به طور كامل مشخص شود.
وي با تاكيد بر اين كه دانشگاهها به راحتي ميتوانند با فرستادن متخصصان به خارج از محدوده فعاليت خود ميتوانند بخش درمان بيماران را فعال تر كنند، بيان كرد: اين متخصصان نيز ميتوانند حتي در بيمارستانهايي كه تحت پوشش دانشگاهها و ساير وزارتخانه هستند به درمان بيماران بپردازند.
رييس انجمن تالاسمي ايران ادامه داد: باتوجه به اينكه بيمارستانهاي بخش خصوصي فعال هستند، مراجعه بيشتر اين بيماران به اين بيمارستانها تا حدودي به نفع سلامت كشور هستند زيرا بيمارستانهاي دولتي به نسبت بيمارستانهاي خصوصي زيان ده هستند.
دكتر هاديپور معتقد است: در حال حاضر آموزشهاي بخش درمان اينگونه در نظام سلامت تداعي شده است كه بيمارستانها بايد زير نظر همان دانشگاهي باشد كه رزيدنت و دانشجو دارد لذا تفكيك آموزش پزشكي و ادغام آن با وزارت علوم در كوتاه مدت به راحتي امكانپذير نيست.
وي تاكيد كرد: با توجه به اينكه هم اكنون 80 درصد وظايف دانشگاههاي علوم پزشكي اجرايي است، لذا انجام اين تفكيك در حال حاضر امكان پذير نيست. در عين حال كه قبل از هر تفكيكي بايد عملكرد دانشگاههاي علوم پزشكي به طور كامل بازبيني شوند.
رييس انجمن تالاسمي با تاكيد بر اين كه قبل از هر تفكيكي سياستها بايد بازبيني شده و نظام بودجه نويسي تغيير كند، خاطرنشان كرد: انجام چنين تفكيكي نيازمند آماده سازي همه تشكيلات اداري وزارت بهداشت و دانشگاههاي علوم پزشكي است لذا ابتدا بايد پس از تعيين محل تامين بودجهها بررسي كرد كه چگونه اين تفكيك وظايف قابل اجراست.
دكتر هاديپور در پايان اظهار كرد: ساختار دوگانه فرصت فعاليت كامل و مطلوب به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي نميدهد و بسياري از كاستيها در بخش درمان و در عين حال در بخش آموزش و در نتيجه اختلال در هزينهها هم از همين امر ناشي ميشود لذا تفكيك آموزش پزشكي از وزارت بهداشت بايد صورت گيرد اما بايد توجه داشت كه اين امر در كوتاه مدت قابل اجرا نيست زيرا زمينههاي اجرايي آن بايد فراهم شود.
نظام آموزش عالي كشور يكپارچه ميشود
در عين حال معاون پارلماني وزيرعلوم نيز با استقبال از چنين تصميمي، گفت: بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم منجر به يكپارچه شدن آموزش عالي كشور و توسعه كمي و كيفي آموزش پزشكي ميشود.
دكتر حسيني در گفتوگو با ايسنا، اظهار كرد: وزارت علوم موافق بازگشت آموزش پزشكي به بدنه وزارت علوم بوده و آمادگي تربيت نيروي انساني در عرصه علوم پزشكي را نيز دارد.
وي با بيان اينكه فرهنگستان علوم پزشكي با دلايل متعدد بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علووم را يك ضرورت عنوان كرده است، گفت: با اجراي اين طرح نظام آموزش عالي كشور يكپارچه شده و بسياري از مشكلات فعلي نيز برطرف ميشود.
وي افزود: در حال حاضر رييس دانشگاه علوم پزشكي، رييس بيمارستانهاي آموزشي نيز ميباشد و طي آن مشكلات بهداشت و درمان منطقه مباحث آموزشي را تحت الشعاع قرار ميدهد، بنابراين با بازگشت آموزش پزشكي به بدنه زوارت علوم تربيت نيروي انساني اين عرصه از لحاظ كمي و كيفي توسعه مييابد.
معاون پارلماني وزارت علوم در خاتمه با بيان اينكه وزارت بهداشت تنها 12 هزار دانشجو دارد، گفت: همانگونه كه در رشتههاي فني و مهندسي و يا ساير رشتهها ارتباط فارغ التحصيلان و دانشجويان با صنعت و دستگاههاي اجرايي ضروري است در رشتههاي علوم پزشكي نيز ميتوان از امكانات درماني بيمارستانها براي تربيت نيروي انساني استفاده كرد.
آموزش عالي بايد يك كاسه شود
دكتر علي سرافراز يزدي عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس دربارهي جدايي آموزش پزشكي از وزارت بهداشت و الحاق آن به وزارت علوم، گفت: اين مسالهي قديمي است كه بين آموزش عالي و وزارت بهداشت مطرح است.
نمايندهي مردم مشهد در خانهي ملت، در گفتوگو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، تصريح كرد: معتقديم آموزش عالي كشور بايد يك كاسه شده و داراي يك متولي باشد و در يك فضا بررسي شود. در برههاي از زمان بخش آموزش پزشكي از آموزش عالي جدا شد و در آن زمان اين كار مناسب بود.
وي ادامه داد: در واقع به اين وسيله در آن زمان ميخواستند تعداد دانشجويان پزشكي كشور را زياد كنند چون كشور در آن زمان مواجه با انبوهي از پزشكان خارجي بود و اين براي جمهوري اسلامي زياد مناسب نبود. اين افزايش دانشجوي پزشكي و شاخهي مربوطه هر چند مناسب بود، اما مشكل تخت بيمارستاني را به همراه داشت.
سرافراز خاطر نشان كرد: چون بيمارستانهايي كه در اختيار دانشگاههاي ما بودند تنها تعداد كمي از آنها آموزشي بود و آن زمان حجم زيادي از بيمارستانها در اختيار بهداري قرار داشت كه براي كار آموزشي در اختيار قرار نميگرفت، با ادغام بخش آموزش پزشكي به وزارت بهداشت باعث شد تمام مراكز بيمارستاني و بهداشتي در اختيار بخش آموزش قرار گيرد.
وي ادامه داد: به اين ترتيب توانستيم بر تعداد دانشجويان خود را براي چند سالي بيافزاييم و اين كار موفقي هم بود؛ چرا كه امروزه مشاهده ميكنيم كه در بخش پزشكي تقريبا از نظر شمار دانشجو مشكلي نداريم و حتي وزارت بهداشت اخيرا از آن رقمي كه بايستي طبق برنامه دانشجوي پزشكي بگيرد، عدول كرده و كمتر دانشجو ميپزيرد.
سرافراز تصريح كرد: استدلال وزارت بهداشت در اين رابطه اين است كه ما فعلا به پزشك به اين اندازه نياز نداريم و جنبههاي تخصصي قضيه برايمان مهم است، لذا مشاهده ميكنيم مشكلي كه در گذشته در كشور داشتيم برطرف شده و در سطح كشور هيچ پزشك خارجي وجود ندارد.
وي در ادامه با بيان اينكه اين نكتهي بسيار مثبت قضيه است، گفت: از سوي ديگر ملاحظه ميكنيم حتي اكثر اعضاي هيات علمي دانشگاههاي علوم پزشكي نيز مايلند كه به آموزش عالي برگردند چون فضاي آنجا از سه بخش بهداشتي، درمان و آموزش و پژوهش تشكيل ميشود در حالي كه در بخش بهداشت و درمان اين سنخيت بين كل افرادي كه آنجا در حال طبابت هستند از نظر سيستم كاري وجود ندارد.
وي خاطر نشان كرد: در اين مساله گاهي مشاهده ميشود كه بخش پژوهش و آموزش در داخل آموزش پزشكي فراموش ميشود لذا وقتي وزارت بهداشت يا مسوولين دانشگاههاي علوم پزشكي با انبوهي از مشكلات خانههاي بهداشت، بخشهاي بهورزي و مسائل بهداريها و غيره مواجه ميشوند، گاهي اوقات آخرين مرحلهاي كه به آن ميرسند بحث آموزش است. حتي گاهي در بودجههاي اين بخش نيز توجه آن چناني نميشود و بعضا فراموش ميشود.
نمايندهي مشهد خاطر نشان كرد: لذا اعتقاد داريم اگر بخش آموزش و پژوهش از وزارت بهداشت جدا و به آموزش عالي برگردد يك كاسه ميشود و كيفيت كار بهبود خواهد يافت و با توجه به طرحي كه مطرح است براي ادغام وزارتخانههاي رفاه و بهداشت ميتوان بخشهاي بيمهاي و صندوقهاي مختلف تامين اجتماعي را در ساختار وزارت بهداشت قرار داد و بخش آموزش را به آموزش عالي كه با هم سنخيت بيشتري دارند، سپرد.
وي اين مساله را باعث ارتقاي آموزش و پژوهش در بخش پزشكي دانست و گفت: امروز نيازمند توسعههاي كيفي در داخل آموزش عالي به خصوص در بخش پزشكي هستيم.
وي با بيان اينكه بحث جدايي صنعت از دانشگاه هيچ ارتباطي با جدايي آموزش پزشكي از وزارت بهداشت ندارد، گفت: در قديم يك سري بيمارستانهاي دانشگاهي داشتيم كه كار آموزشي ميكردند و يكسري بيمارستانها دولتي بودند كه فقط به درمان ميپرداختند و دانشجوي پزشكي راه به آن پيدا نميكرد. امروزه ميبينيم بيمارستانهايي كه كار آموزشي ميكنند و پزشكاني كه در اين بيمارستانها به كار آموزشي ميپردازند در اختيار آموزش پزشكي هستند، ولي در حقيقت در داخل آموزش عالي كشور قرار دارند، چرا كه آنجا هم آموزش ميبينند و هم بيمارستانشان را دارند.
عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس، گفت: اما وقتي در برههاي از زمان اين مسئله عوض شد به اين وسيله خواستند بيمارستانها را توسعه و طرحها و دانشجويان را زياد كنند، لذا براي اين افزايش باز هم با كمبود تخت مواجه بودند؛ لذا درگيريهاي بين بخش دانشكدههاي پزشكي و وزارت بهداري در آن زمان براي در اختيار گرفتن تختهاي بيمارستاني به وجود آمد.
سرافراز خاطر نشان كرد: با طرح ادغام آموزش پزشكي در وزارت بهداشت اين موضوع را حل كردند و تمام طرحهاي بيمارستاني در اختيار دانشجويان قرار گرفت، اما امروزه مشاهده ميكنيم تعداد دانشجويان پزشكي كمتر شده و بيشتر در حال انجام كارهاي تخصصي هستند و ميتوانيم مثل قديم چند بيمارستان را در اختيار دانشجوي پزشكي براي كار آموزش قرار دهيم.
وي ادامه داد: لذا مقايسهي اين مساله با صنعت درست نبوده چرا كه كارخانه خارج از چارچوب دانشگاه است، اما اينجا در كنار دانشكدههاي پزشكي همان بيمارستانهاي آموزشي نيز وجود خواهد داشت.
اين نمايندهي مجلس، با بيان اينكه وزارت علوم از الحاق آموزش پزشكي به اين وزارتخانه استقبال ميكند، گفت: وزارت علوم معتقد است آموزش عالي كشور بايد يك كاسه شود و منطق هم همين است. ولي ظاهرا كميسيون بهداشت و وزارت بهداشت و درمان مخالف اين مساله هستند و دلايل خاص خود را دارند.
وي ادامه داد: البته قبول داريم برگشت مجدد اين بخش به آموزش عالي در ابتدا مشكلاتي را به وجود ميآورد؛ چرا كه قبلا نيز در پي اين پروسهي طولاني، توانستهايم دانشگاه علوم پزشكي را از دانشگاههاي غير پزشكي جدا كنيم و كارهاي اجرايي و تقسيمبنديهاي زيادي در اين راستا انجام شده است.
سرافراز در پايان گفت: در حال حاضر اگر بخواهيم اين قضيه برگردد، خواهي - نخواهي براي دولت و ارگانها مشكلاتي را ايجاد خواهيم كرد ولي چون در قانون آمده كه برخي از وزارتخانهها بايد ادغام شوند، لذا هر جا اين اتفاق بيافتد اين مشكلات را در بر خواهد داشت، ولي اگر در آموزش عالي اين اتفاق بيافتد در درازمدت منفعتش بيشتر از مشكلاتش خواهد بود.
آموزش پزشكي در وزارت علوم توسعه كيفي و كمي مييابد
دكتر ايرج فاضل رييس فرهنگستان علوم پزشكي كشور نيز بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم را اقدامي كاملا مفيد و ضروري خواند و گفت: فرهنگستان علوم پزشكي كشور بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم را كاملا تاييد كرده و با اجراي آن موافق است.
وي با بيان اينكه اين طرح در برنامه چهارم توسعه پيش بيني شده بود، گفت: تنها انگيزه تفكيك آموزش پزشكي از وزارت علوم در سالهاي گذشته، جبران كمبود پزشك در كشور بوده است، در حالي كه اگر در همان زمان با درخواست وزير علوم وقت با ارايه چند بيمارستان آموزشي به وزارت علوم موافقت ميشد، ديگر نيازي به تفكيك آموزش پزشكي از اين وزارتخانه نبود.
وي با اشاره به مشكلات و تبعات اين تفكيك اظهار كرد: با تفكيك آموزش پزشكي از وزارت علوم هم آموزش پزشكي و هم رشتههاي علمي مشترك بين وزارتخانههاي بهداشت و علوم صدماتي ديدند كه با بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم اين رشتهها از لحاظ كمي و كيفي توسعه خواهند يافت.
وي با اشاره به ضرورت يكپارچگي آموزش عالي، تصريح كرد: وزارت بهداشت در عرصه امور اجرايي مسئوليتهاي سنگيني بر عهده دارد كه با ادغام با وزارت رفاه و تفكيك آموزش پزشكي از اين وزارتخانه ميتواند به بهترين نحو به اجراي وظايف خود بپردازد.
وي افزود: در حال حاضر روساي دانشگاههاي علوم پزشكي مسئوليتهايي بر عهده دارند كه به هيچ عنوان آموزشي نبوده و بنابراين آموزش پزشكي تحت الشعاع مباحث درماني و خدماتي قرار گرفته است.
دكتر فاضل خاطرنشان كرد: ارايه سرويس خدماتي و درماني در بيمارستانهاي آموزشي بايد رايگان باشد.
رييس فرهنگستان علوم پزشكي كشور در خاتمه تصريح كرد: بازگشت آموزش پزشكي به وزارت علوم منجر به
توسعه كمي و كيفي آموزش پزشكي ميشود و راه درست پيشروي مملكت نيز اجراي اين طرح است.
آموزش پزشكي فداي درمان شده است
دكتر ناصر افضلي بهبهاني عضو شوراي عالي نظام پزشكي اظهار كرد: ادغام شدن آموزش و درمان در وضعيت كنوني آموزش پزشكي را به خصوص در مراكز استانها فداي درمان كرده است.
دكتر ناصر افضلي بهبهاني در گفتوگو با خبرنگار «بهداشت و درمان» خبرگزاري دانشجويان ايران توضيح داد: بهتر است همه قسمتهاي آموزشي در بحث پزشكي تحت يك مركز اداره شود و با توجه به كاهش كيفيت آموزش واگذاري آموزش پزشكي به وزارت علوم اقدامي مهم و مفيد تلقي ميشود.
وي در ادامه افزود: البته در ميان تامين هزينههاي مالي بحثي مهم است كه بايد در جهت آن اقدامي مناسب صورت گيرد و همان طور كه تا به حال وزارت بهداشت اين بودجه را از طريق بيمهها و وزارت رفاه تامين كرده است با واگذاري آموزش پزشكي به وزارت علوم بايد تمهيدات لازم در اين مورد صورت گيرد.
دكتر افضلي بهبهاني با انتقاد از وضعيت كنوني آموزش پزشكي گفت: در بحث درمان و آموزش در وضعيت كنوني بار درمان عملا بر دوش بيمارستانها افتاده در حالي كه درمان بايد يك قسمتي از كار آنها باشد.
اين در حالي است كه شايد تا به حال نياز ما تامين پزشك و در واقع كميته درمان و آموزش بود ولي در شرايط فعلي ارتقاي كيفيت آموزش و تامين نياز اصلي درمان و آموزش ماست در اين شرايط واگذاري آموزش پزشكي به وزارت علوم ميتواند اقدامي مفيد باشد.
انتهاي پيام