به گزارش ایسنا حجت الاسلام والمسلمین حمید محمدی عصر امروز در دومین همایش معرفی دستگاهها و استانهای برتر قرآنی که در حوزه هنری با حضور فعالان و مدیران عرصه قرآن برگزار شد با تسلیت شهادت حضرت علی (ع) و با بیان اینکه کتاب خدا برای بندگان برگزیده به ارث نهاده شده است اظهار کرد: بندگان خدا در بهره بردن از قرآن به سه دسته تقسیم میشوند: دسته اول آنهایی هستند که حق کتاب قرآن را ادا نمیکنند و آن را در اجتماع و خانواده خود پیاده نمیکنند. گروه دوم افرادی هستند که بینابینند و برخی از آیات قرآن را اجرا میکنند و برخی دیگر را نه و گروه سوم گروهی هستند که گوی سبقت را از سایرین ربودهاند و همواره درصدد ترویج فضایل قرآنی هستند.
وی خاطرنشان کرد: ما به عنوان حکومت جمهوری اسلامی و دستگاههایی که به نوعی برای توسعه قرآن گام برمیداریم باید ببینیم که جزو کدام یک از این سه دسته قرار میگیریم. اگر جزو دسته اول باشیم بدون شک مورد شکایت رسول خدا قرار میگیریم. باید زیرساختها و اصول زیرسازی قرآنی را در جامعهی خود ترویج بدهیم و قوانین ما باید در راستای اصول قرآنی باشد.
دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی تأکید کرد: ما اگر فهم روشن و واضحی از قرآن داشته باشیم میتوانیم آن را در متن جامعهی خود اجرا کنیم و آن زمان است که ما به عنوان مجریان قرآن در جامعه به فعالیت میپردازیم. ما در این همایش سعی کردهایم که از برگزیدگان عرصهی فعالیتهای قرآنی تقدیر کنیم. همین که امروز 36 دستگاه و استان در عرصهی فعالیتهای قرآنی از آنها تجلیل میشود نشان از آن دارد که ما به قرآن در جامعه اهمیت میدهیم. اساس تأسیس نظام جمهوری اسلامی بر گسترش عملی به قرآن کریم است.
محمدی اضافه کرد: یکی از وظایف شورای توسعه ارزیابی عملکردها و نهادهای دولتی و غیردولتی بوده است. ما در سالهای گذشته طرح پایش را برگزار کردیم و در سال 94 از فعالان عرصه قرآن در سال 93 تقدیر کردیم و امسال از فعالان قرآنی در سال 94 تقدیر میکنیم که در مجموع 13 دستگاه و 5 استان هستند. همچنین از دستگاههایی که شایسته تکریمند در این برنامه تقدیر میکنیم.
وی در ادامه یادآور شد: دستگاههایی که شایسته تکریم هستند عبارتند از: مجلس شورای اسلامی به دلیل عزم جدی در حمایت از اجرای منشور توسعه فرهنگ قرآنی، سازمان بسیج مستضعفان به جهت اجرای طرحهای ملی قرآنآموزی و فعالیتهای هنری و قرآنی، قوه قضاییه، وزارت دفاع و پشتیبانی نیروهای مسلح و وزارت نفت است.
دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی در ادامه با بیان اینکه طبق گزارش پایانی مرحله اول برنامه ملی پایش عملکرد قرآنی برخی دستگاهها و نهادها ضعفهایی داشتهاند که باید آنها را برطرف نمود.
وی یادآور شد از جمله این ضعفها عبارتند از: رویکرد و نگرش نادرست بسیاری از دستگاهها به اعتبارات اجرای منشور به عنوان اعتبارات دستگاه، تأخیر در اجرای مصوبه ادغام اتحادیههای تشکلها و موسسات قرآنی ـ مردمی در جهت کاهش موازیکاری در بخش مردمی، تأخیر در ساماندهی و بهبود وضعیت دانشکدههای علوم قرآنی سازمان اوقاف و امور خیریه، ضعف اهتمام و اداره مدیران ارشد دستگاهها برای توسعه فرهنگ قرآنی، ضعف در فعالیت شوراهای هماهنگی و گسترش فعالیتهای قرآنی در بیشتر استانها و عدم شکلگیری ساختارهای هماهنگ ستادی و همچنین عدم طراحی الگوی مطلوب مردم زندگی مبتنی بر مبانی قرآن برای ترویج از سوی دستگاهها است.
وی ادامه داد: ما باید برنامهریزی برای خود اتکایی و مردماتکایی و گسترش سنت وقف در تأمین و ارتقای منابع مالی قرآنی داشته باشیم. همچنین باید در تدوین و تصویب اسناد راهبردی اجرای منشور توسعه فرهنگ قرآنی و طرحهای آن تسریع داشته باشیم و همچنین در تدوین مبانی و الگوی مطلوب سبک زندگی از دیدگاه قرآن برنامههایی داشته باشیم. ما امسال درصدد هستیم که برنامههای آموزشی و مفاهیمی را در یک چهارم مدارس حوزه علمیه اجرا کنیم.
در ادامه این همایش حجت الاسلام والمسلمین فرهانی معاون آموزشی حوزه علمیه کشور با بیان اینکه در حوزههای علمیه باب مناسبی برای توسعهی امور قرآنی باز شده است گفت: ما در این عرصه کمیسیونهای تخصصی در بخش آموزش و پرورش، تهذیب و بینالملل و همچنین مسئله سلامت قرآن و عترت را در ساختار خود قرار دادهایم.
وی ادامه داد: در این زمینه به تربیت استادان قرآنی و همچنین برپایی جلسات انس با قرآن پرداختهایم. شاید در گذشته طلاب ما برای ارائهی مفاهیم قرآنی مشکلاتی داشتند اما با آموزشهای فعلی که در حوزه علمیه صورت میگیرد و اصلاح برنامهی آموزشی حوزه ما توانستیم آسیبها را شناسایی و آنها را رفع کنیم.
عضو مجلس خبرگان رهبری خاطرنشان کرد: ما در بحث آموزش و برنامههای مهارتی به مسائلی پرداختهایم که کمتر دیده شده بود. بر همین اساس کتب آموزشی در رابطه با مفاهیم قرآنی به طلاب ارائه دادهایم. امسال ما این برنامه را در حدود 12 مدرسه حوزههای علمیه برگزار کردیم و درصدد هستیم که این برنامههای آموزشی در سال آینده در یک چهارم مدارس اجرا شود و بتوانیم برنامههای آموزشی را در سطح کشور و به خصوص حوزههای علمیه تقویت کنیم.
انتهای پیام