حمیده سلیمانی در گفت و گو با ایسنا، با بیان اینکه اتیسم یک اختلال چند عاملی است، گفت: همه کودکان اتیسم کم توان ذهنی نیستند. بسیاری از آنها هوش عادی دارند و میتوانند در مدارس عادی تحصیل کنند. در حال حاضر بیش از ۱۰۰ دانشآموز اتیسم با هوش عادی در مدارس عادی استان مشغول تحصیل هستند و خدمات حمایتی و تلفیقی آموزشی دریافت میکنند.
وی ادامه داد: کلاسهای اتیسم در مدارس استثنایی حداکثر سه تا پنج دانشآموز دارند، در حالی که در مدارس عادی گاهی کلاسها تا ۴۰ نفره است و این موضوع یادگیری کودک اتیسم را با چالش جدی مواجه میکند. از این رو لازم است در بستر مناسب خود آموزش ببیند.
سلیمانی در خصوص احداث مدرسه جدید عنوان کرد: علاوه بر فضای آموزشی فعلی ویژه آموزش دانش آموزان متبلا به اتیسم، با پیگیریهای چندساله و دستور مستقیم استاندار محترم، زمینی در منطقه شاهین ویلا خیابان ۲۲ بهمن برای احداث مدرسه تخصصی اتیسم اختصاص داده شده و اکنون حدود ۱۵ درصد پیشرفت فیزیکی دارد.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان البرز، گفت: در سال تحصیلی جاری، ۱۴ دانشآموز اتیسم کم توان به دلیل وجود ظرفیت یادگیری، با کمک مادریار، همکاران مدرسه و همراهی خانوادهها، خدمات لازم اموزشی را در مرکز آموزشی اتیسم دریافت میکنند.
سلیمانی بیان کرد: تمام آموزشهای ویژه این دانش آموزان بر اساس قوانین و راهنمای معلم بوده و سرفصلها مشخص شده است. معلومات آموزگاران دائما در حال به روز رسانی است و دوره های مختلفی برای آنها برگزار میشود.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان البرز افزود: آموزش و پرورش استثنایی استان البرز جزء استانهایی است که در جهت آگاهی سازی و برگزاری همایش با محوریت اتیسم پیشرو بوده است.
سلیمانی خاطر نشان کرد: بی گمان یکی از سختترین معلولیتها اتیسم است. اتیسم به دلیل مشکلات هیجانی و رفتاری یک بیماری چند عاملی بوده و در کل دنیا آمار شیوع آن رو به افزایش است. از این رو نیاز است جزء مراحل اولویتدار و آموزشهای غربالگری پیش از ازدواج وزارت بهداشت و درمان قرار گیرد.
وی ادامه داد: اتیسم در خود ماندگی است و اولین علائم آن عدم ارتباط چشمی نوزاد با مادر و عدم واکنش به اسمش است. اگر یک زوج جوان پیش از ازدواج به این علائم آگاهی داشته باشند، در صورت مشاهده علائم در فرزند خود سریعتر به دنبال دریافت خدمات تشخصی و پزشکی خواهند رفت و این اقدامات میتواند به افزایش مهارتهای شناختی و عصبی کودک کمک زیادی کند.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان البرز تاکید کرد: نیاز است که دستگاههای ذیربط در این حوزه همکاری بین بخشی مستمر داشته باشند، تا از ابتدا و ریشهای به اتیسم بپردازیم. چرا که یک فرد اتیسم پس از ورود به مدرسه اگر اقدامی برای او انجام نشده باشد، زمان طلایی را از دست داده است.
وی تاکید کرد: به این خاطر است که همواره بر ضرورت انجام سنجش بدو ورود مدرسه تاکید میکنیم و برای آگاهی بخشی خبررسانی در مراکز عمومی، سطح شهر با کمک شهرداری به صورت وسیعی در حال انجام است تا خانواده این سنجش را جدی بگیرند.
وی یادآور شد: زمانی که کودک وارد فرایند سنجش بدو ورود میشود، با تشخیص و مداخله به موقع نتیجه بهتری را در تعدیل علایم و بهبود آینده به دست خواهد آورد.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان البرز مطرح کرد: درک دغدغههای خانوادههای دارای کودک اتیسم از اهمیت زیادی برخوردار است. ما از نزدیک با آنها برخورد داریم و آنها حرفهای زیادی برای گفتن دارند. نیاز داریم انجمنهای اتیسم بیشتر تقویت شوند تا تسکینی بر شرایط سخت این خانوادهها باشد و آنها را حمایت عاطفی کند.
وی با بیان اینکه این خانواده های نیاز به حمایتهای چند جانبه دارند، افزود: فرزندان اتیسم وابستگی شدیدی به مادر دارند و حتی در ساعت آموزش مادر باید در مدرسه حضور داشته باشد، از این رو خانواده و مادر نیاز به حمایت دارد تا بتواند ساعتی را برای فراغت روحی و بازتوانی خود صرف کند.
انتهای پیام