نويسندگان كودك و نوجوان به‌منظور عهده‌داري رهبري فكري گروه مخاطب، بايد نيازهاي فكري و روحي كودكان و نوجوانان را در كنار تامين بازي‌ها و سرگرمي آنان پاسخگو باشد. سيامك احمدي ـ شاعر و نويسنده كودكان و نوجوانان ـ در گفت و گو با خبرنگار بخش ادب ايسنا تصريح كرد: نويسندگان در صورتي خواهند توانست اين نقش را عهده‌دار شوند كه به نيازهاي بازي گرمي كودكان و نوجوانان در كنار مباحث آموزشي و تربيتي و فكري و روحي و رواني آنان تواما پاسخگو باشند. او تاكيد كرد: در اين صورت نويسندگان خواهند توانست به عنوان رهبر يا ليدر گروه، هدف را به سمت صلاح سوق دهند و هم نقش تئوري‌پردازي در شناسايي گروه فوق را برعهده گيرند و آينده‌ي اين جامعه را ترسيم كنند و از سوق آن به ناكجاآباد جلوگيري كنند. وي با اشاره به برخي مسائل مشابه كودكان و نوجوانان امروز نظير كودكان خياباني، كار و فراري، گفت: به نظر من طرح چنين مباحثي براي كودكان و نوجوانان بدون اشكال است، اما بهتر است قبل از اينكه مسائل به گونه‌اي كودكانه براي كودكان يا در سطحي بالاتر براي نوجوانان مطرح شود، به گونه‌اي براي بزرگترهاي آنان، به ويژه والدين مطرح شود كه آنان بدانند چگونه بايد با كودكان نوجوانان رفتار كنند كه با اين مسائل درگير نشوند، بهتر است. احمدي تاكيد كرد: كودكان و نوجوانان همان نهالهايي هستند كه باغبانان آن‌ها بايد مراقب آفت‌هايي كه آن‌ها را در معرض خطر قرار مي‌دهند، باشند، و نسبت به آن‌ها هوشيارانه رفتار كنند. بر همين اساس، به غير از سنين پايين كودكي كه كودك به‌سبب ويژگي‌هاي روحي و رواني قادر درك بسياري از مسائل نيست، در سنين نوجواني بايد بحث تنوير افكار و روشنگري فكري و ذهني در درجه اول توسط والدين و بعد ادبيات صورت گيرد. وي با تاكيد بر حساسيت نقش رهبري نويسندگان كودك و نوجوان در تاثيرگذاري بر روي گروه مخاطب گفت: فكر مي‌كنم اين كار در درجه اول، منوط به اين است كه نويسندگان گروه مخاطب و نيازهاي آنان را دقيقا شناسائي كنند و اين شناسائي ممكن نخواهد بود؛ مگر اينكه آنان نيز در برخي خصوصيات روحي با گروه هدف مشابهت‌هايي داشته باشند. انتهاي پيام