سید عیسی سهرابی در گردهمایی مسئولان مردمی پروژه‌های نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و پرورشی لرستان با تأکید بر اینکه نهضت عدالت آموزشی مفهومی فراتر از سازوکارهای اداری رایج است، اظهار کرد: واژه «نهضت» به معنای تغییر در نگاه و شیوه عمل است؛ حرکتی که هدف آن صرفاً ساخت مدرسه نیست، بلکه ایجاد یک جریان اجتماعی مبتنی بر مشارکت آگاهانه مردم و شبکه‌سازی از ظرفیت‌های محلی است.

سهرابی با اشاره به برخی آمارهای ملی در حوزه آموزش افزود: در طول یک سال، بیش از ۱۱ هزار و ۵۳۰ کلاس درس در قالب ۲۴۷ مدرسه در کشور احداث و ۷۷ هزار کلاس درس در قالب ۱۳ هزار و ۷۰۰ مدرسه بهسازی و شاداب‌سازی شده است.

به گفته وی، تحقق این اعداد بدون تغییر نگرش مدیریتی و جلب مشارکت اجتماعی امکان‌پذیر نبوده است.

سکان‌دار آموزش‌وپرورش لرستان با تشریح آخرین وضعیت پروژه‌های عمرانی استان در چارچوب نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و پرورشی خاطرنشان کرد: در گام نخست اجرای این نهضت در استان لرستان، مجموعاً ۳۱۹ پروژه آموزشی و پرورشی تعریف و در دستور کار قرار گرفته است که از این تعداد، ۱۰۳ پروژه پس از طی مراحل اجرایی و فنی، به بهره‌برداری رسیده و هم‌اکنون در خدمت دانش‌آموزان و جامعه آموزشی استان قرار دارد.

وی با بیان اینکه آموزش‌وپرورش بهره‌بردار فضاهای آموزشی است، تصریح کرد: مدرسه‌سازی در ذات مأموریت این دستگاه نیست، اما شرایط خاص کشور ایجاب می‌کند که مدیران آموزشی، در کنار وظایف حرفه‌ای خود، نقش تسهیلگر و پیشران مشارکت مردمی را نیز ایفا کنند؛ مشارکتی که الزاماً به معنای جمع‌آوری منابع مالی نیست، بلکه از تغییر نگاه، احساس مسئولیت و همراهی اجتماعی آغاز می‌شود.

سهرابی با اشاره به نمونه‌هایی از مشارکت‌های محلی و دانش‌آموزی، شکل‌گیری شبکه‌های مردمی را مؤثرترین مسیر پیشبرد این نهضت دانست و گفت: تجربه نشان داده است که با ایجاد هسته‌های کوچک و فعال، می‌توان ظرفیت‌های پنهان اجتماعی را فعال کرد و نتایج ملموس به دست آورد.

یونس بهاروند ایران‌نیا مدیرکل نوسازی مدارس لرستان نیز در این جلسه بیان کرد: در حال حاضر ۳۱۹ پروژه فعال آموزشی در استان در دست اجراست که بخش قابل توجهی از آن‌ها در مناطق محروم قرار دارد.

وی ادامه داد: یکی از مهم‌ترین اقدامات سال گذشته، جمع‌آوری ۱۷۰ مدرسه کانکسی در لرستان بوده که این استان را در زمره مناطق دارای بیشترین مدارس کانکسی کشور قرار داده بود.

بهاروند ایران‌نیا با اشاره به محدودیت‌های اعتباری و فشارهای اقتصادی، تأکید کرد: حل مسئله کمبود فضای آموزشی صرفاً با اتکا به اعتبارات دولتی ممکن نیست و مشارکت مردمی، متناسب با توان و بضاعت هر منطقه، نقش تعیین‌کننده‌ای در پیشبرد پروژه‌ها دارد.

وی سرانه فضای آموزشی استان را از چالش‌های جدی دانست و خاطرنشان کرد: افزایش این سرانه، نیازمند برنامه‌ریزی بلندمدت و همراهی مستمر مدیران محلی و مردم است.

مدیرکل نوسازی مدارس لرستان همچنین بر نقش «مسئولان مردمی پروژه‌ها» تأکید کرد و گفت: پیگیری مسائل محلی، رفع معارضات و همراه‌سازی اولیا و خیرین، بخشی از فرآیندی است که بدون حضور فعال مدیران مدارس و مناطق به نتیجه نخواهد رسید.

به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش لرستان در روز دوشنبه ۱۵ دی، این نشست با تأکید بر لزوم استمرار هم‌افزایی میان آموزش‌وپرورش، نوسازی مدارس و ظرفیت‌های مردمی استان و بررسی راهکارهای عملی برای پیشبرد نهضت عدالت آموزشی در لرستان و همچنین تقدیر از مسئولین مردمی این نهضت به کار خود پایان داد.

انتهای پیام