زهرا نظری در گفت‌وگو با ایسنا راجع به شناسایی استعدادهای دانش آموزان و شکوفا شدن آن، اظهار کرد: استعداد یک ویژگی ثابت و از پیش تعیین شده نیست بلکه ترکیبی از توانایی‌های ذاتی، محیط رشد و تجربه‌های یادگیری است که در صورت هدایت، شکوفا می‌شود.

وی ادامه داد: اولین گام در شکوفایی استعدادهای فرزندان این است که مشاهده هدفمند و بدون قضاوت داشته باشند و همچنین توجه داشته باشند که فرزندشان در چه فعالیت‌هایی تمرکز بیشتری دارند و با چه فعالیت‌هایی هیجان زده می‌شوند و هنگام انجام چه فعالیت‌هایی گذر زمان را احساس نمی‌کنند که این نشانه‌ها بسیار معتبرتر از نمرات درسی هستند.

این مشاور و روانشناس کودک افزود: باید به فرزندانمان فرصت تجربه های متنوع بدهیم و اینکه فرزندانمان باید امکان آزمون هنر و ورزش و علوم و فعالیت‌های گروهی و مهارتهای فنی را نیز داشته باشد و استعدادها اغلب در مسیر تجربه کشف می‌شوند در اجبار کردن به یک مسیر خاص کشف نمی‌شوند.

نظری گفت: یکی از آسیب‌های رایج این است که والدین رویاهای تحقق نیافته خود را به فرزندان خود تحمیل می‌کنند و این موضوع نه تنها استعداد واقعی کودک را پنهان می‌کند بلکه به فرسودگی روانی و کاهش عزت نفس فرزند می انجامد.

وی به ابزارهای علمی سنجش استعداد و شخصیت اشاره کرد و گفت: آزمون‌های معتبر روان شناختی، ارزیابی‌های هوش چندگانه و مشاوره تخصصی می‌تواند مسیر توانمندی‌های کودک را شفاف‌تر کند و از تصمیم‌گیری‌های سلیقه‌ای جلوگیری کند.

این روانشناس کودک ادامه داد: والدین به فرزندان خود بیاموزند که توانایی‌ها قابل توسعه و شکست هستند و بخشی طبیعی از مسیر یادگیری است و کودکانی که از اشتباه کردن نمی‌ترسند استعدادهای خود را با جسارت بیشتری پرورش می‌دهند.  

وی ادامه داد: استعدادها در محیط امن روانی شکوفا می‌شود و تشویق واقع بینانه، پذیرش کودک بدون شرط و احترام به انتخاب‌های او، سوخت اصلی رشد توانمندی‌هاست.

نظری در پایان گفت: وظیفه والدین ساختن آینده فرزند نیست بلکه فراهم کردن بستری امن متنوع و آگاهانه است تا کودک بتواند آینده خود را کشف و طراحی کند.

انتهای پیام